Durée
15h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
La partie théorique du cours centre son intérêt:
- sur la définition de la linguistique synchronique;
- sur les principes fondamentaux de l'analyse phonologique et morphosyntaxique;
- sur l'inventaire et le classement des relations fonctionnelles fondamentales entre les unités significativeset entre les unités distinctives;
- sur la caractérisation des classes d'éléments à tous ces niveaux.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours, l'étudiant montrera qu'il comprend et sait employer les notions fondamentales de phonologie et de morphosyntaxe vues au cours. Il montrera également qu'il sait identifier les limites de ces cadres d'analyse.
Savoirs et compétences prérequis
Une bonne maîtrise de l'analyse grammaticale du français est requise.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours ex cathedra assorti d'exercices et d'exposés d'étudiants.
Les étudiants sont amenés à travailler sur les données des exercices avant de recevoir le cours théorique, qui les aide à théoriser et qui montre comment la discipline fournit un cadre d'analyse adapté aux phénomènes observés.
Pendant les séances actives, de petits groupes d'étudiants seront responsables de débats et d'exercices sur un ensemble spécifique de données. Suite à chaque séance, l'enseignant aura pour mission de rassembler les résultats de cette procédure, de corriger les erreurs et d'expliquer ce qui doit encore l'être.
Dans ces conditions, l'accent est mis sur les procédures d'analyse, sur la réflexivité et sur le débat. Les étudiants sont tenus d'êter capables de rendre compte du processus qui les a menés à leur analyse personnelle et non à fournir une simple solution.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les énoncés des exercices seront accessibles en ligne.
Modalités d'évaluation et critères
Examen écrit: 100% de la note.
Par ailleurs, la qualité de la participation active (travail de groupe) pendant l'année sera également prise en compte. Si la note de l'examen écrit atteint 9/20, la note finale pourra être majorée d'1 à 2 points en fonction de la qualité du travail.
Veuillez noter que la présence au cours lors de la séance dont vous serez responsable est obligatoire. Toute absence ou retard non justifié entraînera l'interdiction de se présenter à l'examen.
L'épreuve partielle organisée en janvier dispensatoire. La note comptera pour 50% de la note globale de juin en cas de réussite (> ou = 10/20). Si la note est insuffisante (< 10/20), elle n'interférera pas dans la note globale.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Premier cours: mercredi 18/09/2019, 9h00-10h00, R100
L'organisation du cours sera décrite au premier cours. Voir les documents sur eCampus.
Contacts
Nicolas MAZZIOTTA 04/366.53.82 nicolas.mazziotta@ulg.ac.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
La matière qui concerne l'analyse syntaxique est enseignée par le biais de deux séries de podcasts disponibles sur ecampus. Les étudiants ont la possibilité de poser des questions dans l'espace de discussion d'ecampus.
Les étudiants des groupes de travaux pratiques 9 et 10 collaborent avec le professeur pour créer une série d'exercices corrigés portant sur l'analyse syntaxique. Ces exercices sont mis en ligne sur ecampus. Les étudiants ont la possibilité de poser des questions dans l'espace de discussion d'ecampus.
Matière de l'évaluation
L'évaluation portera sur la matière vue jusqu'au début du confinement, ainsi que sur le contenu des podcasts diffusés après le début du confinement.
Il est attendu des étudiants qu'ils maîtrisent les systèmes de notation alternatifs qu'ils emploieront (alphabet phonétique SAMPA, notation algébrique des règles syntagmatiques pour l'analyse en constituants immédiats).
Méthodes d'évaluation
L'évaluation consistera en deux ou trois questions de type Dissertation auxquelles les étudiants répondront à distance en utilisant la plateforme ecampus. Les étudiants ayant réussi le partiel de janvier seront dispensés de la question "expliquer une notion".
Le questionnaire sera accessible pendant une durée limitée déterminée par le planning de la session d'examen élaboré avec les secrétariats des départements. Le test sera minuté.
La participation aux travaux pratiques pourra toujours entraîner une majoration de la note, comme indiqué dans l'engagement pédagogique initial.
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Voir "Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin" (pas de changement).
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Le partiel de janvier ne donne pas droit à une dispense de question. Pour le reste, voir "Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin" (pas de changement).
Contact(s)
Pas de changement