Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Master en communication multilingue, à finalité | 5 crédits | |||
| Master en langues et lettres françaises et romanes, orientation français langue étrangère, à finalité | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours commence par une présentation théorique générale...
- des principes, des enjeux et des méthodes de l'analyse des discours,
- de ses perspectives structurales, énonciatives, pragmatiques, intertextuelles, génériques, sociolinguistiques,
- de ses rapports avec les autres domaines de la linguistique et des sciences du langage.
Le choix du corpus est établi en fonction des intérêts ou des projets personnels des étudiants qui sont appelés à participer activement aux travaux d'analyse.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Initier les participants aux principes et aux méthodes de l'analyse des discours, et leur donner l'occasion de les mettre en pratique pour éclaircir les enjeux et les fonctionnements de différents discours, ou des systèmes discursifs en général.
Savoirs et compétences prérequis
Une connaissance minimum en linguistique
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Tout au long du cours, les étudiants sont appelés à participer activement et à réaliser des exercices pratiques à partir d'études de cas qui leur sont proposés.
Les étudiants doivent analyser un corpus de discours de leur choix, qui fera l'objet d'une évaluation dont les modalités seront précisées au cours.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Deuxième semestre, le mardi de 11h à 13h, salle A1/Séminaire Média
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Toutes les ressources du cours sont accessibles aux étudiants sur eCampus (références bibliographiques, diaporama du cours, consignes du travail, lectures, etc.).
Modalités d'évaluation et critères
Examen oral et travail personnel. Session : en Juin
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Prof. Jean-Marc DEFAYS
Institut Supérieur des Langues Vivantes
Université de Liège (L3)
Rue de Pitteurs, 18
B-4020 Liège
Email jmdefays@uliege.be
Tél. : 04 366 55 20
Fax : 04 366 58 55
Contatc : Sylvie ROMANCIDE
Email sromancide@uliege.be
Tél. : 04 366 55 17
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
1. Matière d'examen pour les étudiants qui participaient au cours présentiel :
1.1. Avant le 25 mai 2020, envoi (à jmdefays@uliege.be) d'une analyse (13.000 signes espaces non compris) d'un monologuiste-bouffon contemporain et d'un de ses monologues caractéristiques (avec lien sur YouTube). Cette analyse mettra en évidence les particularités de l'humoriste et de son humour, et les raisons pour lesquelles il/elle fait rire le public d'aujourd'hui.
L'évaluation du travail écrit portera sur sa pertinence, sur sa cohérence, sur sa précision, sur son aspect critique, sur la qualité de son écriture.
1.2. L'examen oral portera sur...
a) l'analyse écrite communiquée auparavant
b) la matière vue au cours pendant les séances présentielles (voir PPT : DEFAYS_ATD 2020_Discours comique.pdf + DEFAYS_ATD 2020_Discours comique.pdf, seulement 40 premières diapos)
c) le livre : J.-M. DEFAYS, Le comique : principes, procédés, processus, Seuil, 1996
d) un des livres suivants, au choix de l'étudiant/e :
- J.-M. DEFAYS, Raymond Devos, Labor,
- Henri BERGSON, Le Rire, Garnier Flammarion (avec présentation de D. Grojnowski),
- Robert ESCARPIT, L'Humour, Que sais-je?, PUF
- Eric SMADJA, Le Rire, Que sais-je?, PUF
2. Matière d'examen pour les étudiants qui NE participaient PAS au cours présentiel :
2.1. Avant le 25 mai 2020, envoi (à jmdefays@uliege.be) ...
a) d'une analyse (13.000 signes espaces non compris) d'un monologuiste-bouffon contemporain et d'un de ses monologues caractéristiques (avec lien sur YouTube). Cette analyse mettra en évidence les particularités de l'humoriste et de son humour, et les raisons pour lesquelles il/elle fait rire le public d'aujourd'hui.
b) d'une analyse (13.000 signes espaces non compris) d'un des ouvrages suivants, au choix de l'étudiant/e :
- Frédéric BEIGBEDER, L'homme qui pleure de rire, Grasset, 2020
- J.-M. DEFAYS, Laurence ROSIER, éds, Approches du discours comique, Mardaga, 1999
- Jean DUVIGNAUD, Le propre de l'homme. Histoires du rire et de la dérision, Hachette, 1985
- Jean EMELINA, Le Comique. Essai d'interprétation générale, SEDES, 1991Sigmund FREUD, Le mot d'esprit et ses rapports avec l'inconscient, Gallimard, 1930
- Dominique NOGUEZ, L'Arc-en-ciel des humours. Jarry, Dada, Vian, etc., Hatier, 1996
L'évaluation des travaux écrits portera sur leur pertinence, sur leur cohérence, sur leur précision, sur leur aspect critique, sur la qualité de l'écriture.
2.2. L'examen oral portera sur...
a) sur les deux analyses écrites communiquées auparavant
b) le livre : Le comique : principes, procédés, processus, J.-M. Defays, Seuil, 1996
Méthodes d'évaluation
a) Evaluation des analyses écrites à m'envoyer avant le 25 mai 2020 (à jmdefays@uliege.be)
b) Examen oral individuel de 10-15 minutes via Skype les lundi 8 et mardi 9 juin. Les étudiants sont invités à convenir entre eux d'un ordre de passage durant ces deux journées en fonction de leurs disponibilités respectives, et de me le communiquer pour la fin du mois de mai, ainsi que leur pseudo Skype pour que je puisse les appeler le moment venu.