Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Suppléant(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue anglaise
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours portera principalement sur des auteurs canadiens. Les oeuvres analysées au cours nous permettront d'examiner plus particulièrement les questions de spatialité dans la littérature canadienne, et d'analyser les questions de représentations géographiques et spatiales, d'espace en tant que production sociale et donc en tant qu'objet de négociation et de contestation.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de ce cours, les étudiants auront développé leur capacité de lecture critique ainsi que d'utilisation de ressources bibliographiques. Ils auront également appris à réfléchir sur la tension qui existe entre réalité et représentation, et sur les choix artistiques qui sous-tendent toute créativité littéraire.
Savoirs et compétences prérequis
Une bonne connaissance de l'anglais.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
La méthode d'enseignement sera aussi interactive que possible. Elle impliquera la participation des étudiants dans l'analyse des lectures imposées et dans la discussion des sources secondaires.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Des articles et nouvelles seront accessibles dès le début du cours. Celui-ci portera principalement sur l'analyse des romans suivants:
Dionne Brand, What We All Long For (Toronto: Vintage)
Margaret Atwood, The Handmaid's Tale (London: Vintage)
Tomson Highway, Kiss of the Fur Queen (Norman: University of Oklahoma Press)
Modalités d'évaluation et critères
Les étudiants devront présenter un examen écrit qui sera suivi d'un oral. Lors de ces deux épreuves, les étudiants devront démontrer leur capacité à écrire un essai original sur les textes vus au cours et à discuter des sources secondaires y afférentes.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Premier quadrimestre. Mercredi de 9 à 11. Première séance le mercredi 25 septembre 2019.
Contacts
Mathilde Mergeai
M.Mergeai@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
Méthodes d'évaluation
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Même chose qu'en première session
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Les étudiants devront présenter un examen oral sur Lifesize. Lors de cette épreuve, les étudiants devront démontrer leur capacité à analyser et interpréter les textes vus au cours, à la fois de façon transversale, à l'intérieur d'un roman et entre les romans entre eux (thèmes, personnages, etc.), et de façon précise (discuter d'un passage en particulier, d'une citation, d'un terme récurrent, etc.).
Les étudiants disposeront d'une heure constituée de 10 minutes de préparation (en live) et de 30 min pour l'évaluation orale. Les 10 minutes restantes serviront à parer à d'éventuels problèmes techniques.
Contact(s)
Notes en ligne
Notes de cours
Les notes de cours seront mise en ligne au courant du semestre via la plateforme e-Campus.