Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue anglaise
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le but de ce cours est essentiellement pratique. Une partie du cours sera consacrée à des exercices de conversation et des exercices écrits.
L'accent sera mis sur la langue idiomatique, les structures complexes ainsi que la composition. L'autre partie du cours sera consacrée à la lecture de textes non-littéraires.
Il faut insister sur la nécessité absolue d'un travail régulier tout au long de l'année académique. Ce travail personnel comprend:
- La préparation des exercices écrits
- L'enrichissement du lexique par l'étude systématique du vocabulaire de base repris dans English Vocabulary in Use (Upper-intermediate) (Cambridge University Press);
-La lecture d'un livre
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Même si les objectifs fondamentaux sont similaires à ceux définis pour le cours de Langue anglaise I, il s'agira ici d'amener l'étudiant à une maîtrise plus approfondie de l'anglais, notamment au niveau de l'écrit. Pratiquement ceci implique: - un vocabulaire plus riche et plus nuancé; - une connaissance plus poussée de la grammaire; - une pratique plus autonome de l'expression orale et écrite. A la fin du cours, l'étudiant doit être capable de s'exprimer parfaitement en anglais (oral et écrit).
Savoirs et compétences prérequis
Très bonne connaissance de l'anglais; Langue anglaise I.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Des exercices
Essay writing
conversation/présentation
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
///
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les notes de cours comprenant des exercices seront disponibles dès le début de l'année.
Vocabulaire:
English Vocabulary in Use (Upper-intermediate). Fourth Edition by McCarthy and O'Dell (cf. Langue anglaise 1)
Dictionnaires:
- Traductif: Robert & Collins Senior, anglais-français, français-anglais, 2006.
- Explicatif: Collins Cobuild Dictionary, HarperCollins, 2006.
Lecture imposée:
- The Good Immigrant, ed. Nikesh Shukla, Unbound (London): 2016
Modalités d'évaluation et critères
Au cours de l'année, les étudiants doivent rédiger deux"essays" qui sont corrigés et commentés (structuration du discours, cohérence stylistique, etc).
L'examen de fin d'année est à la fois écrit et oral. A l'écrit, les étudiants doivent démontrer qu'ils sont capables
(a) de trouver des 'frequently made mistakes'
(b) de définir des mots/expressions de English Vocabulary in Use. Faire des exercises de vocabulaire et grammaire.
(c) un essay est rédigé lors de l'examen écrit
A l'oral, ils doivent prouver qu'ils sont capables de comprendre la lecture imposée et de s'exprimer oralement, correctement et avec aisance, à leur sujet.
L'épreuve partielle organisée en janvier est non dispensatoire. La note comptera pour 10% de la note globale de juin en cas de réussite (> ou = 10/20). Si la note est insuffisante (< 10/20), elle n'interférera pas dans la note globale.
Examen session de mai:
oral: 50%
écrit: 50% (25% examen écrit + 25 essay writing (25% essay écrit à l'examen; 6.25% premier essay + 6.25 'resubmission'))
Au cours de l'année, les étudiants doivent rédiger deux"essays" qui sont corrigés et commentés (structuration du discours, cohérence stylistique, etc).
L'examen de fin d'année est à la fois écrit et oral. A l'écrit, les étudiants doivent démontrer qu'ils sont capables
(a) de trouver des 'frequently made mistakes'
(b) de définir des mots/expressions de English Vocabulary in Use. Faire des exercises de vocabulaire et grammaire.
(c) un essay est rédigé lors de l'examen écrit
A l'oral, ils doivent prouver qu'ils sont capables de comprendre la lecture imposée et de s'exprimer oralement, correctement et avec aisance, à leur sujet.
L'épreuve partielle organisée en janvier est non dispensatoire. La note comptera pour 10% de la note globale de juin en cas de réussite (> ou = 10/20). Si la note est insuffisante (< 10/20), elle n'interférera pas dans la note globale.
Examen session de mai:
oral: 50%
écrit: 50% (25% examen écrit + 25 essay writing (25% essay écrit à l'examen; 6.25% premier essay + 6.25 'resubmission'))
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Lieselotte BREMS
Département de Langues et littératures modernes
Place Cockerill, 3-5 B-4000 Liège lbrems@uliege.be
Assistants
Sarah EMONDS Tél. 04 366 54 37
Céline LEROY Tél. 04 366 90 38 c.leroy@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Une présentation powerpoint qui présente et explique les sujets/thèmes principaux du livre The Good Immigrant, ainsi que des notions importantes qui sont liées à des textes spécifiques.
Des fichiers sont disponibles pour chaque texte du livre avec des questions qui signalent les questions centrales des différents textes et qui servent à guider l'étudiant dans sa préparation du livre. Pour chaque texte on a également sélectionné une liste de vocabulaire qui nécessite une attention supplémentaire.
Les enseignants sont disponibles par mail pour des questions.
Matière de l'évaluation
-Les exercises faits en classe en présentiel au Q1 et Q2, ainsi que les exercises pour lesquels ont a déjà posté les keys sur eCampus.
-Les fichiers sur le livre The Good Immigrant, disponibles dans le dossier 'The Good Immigrant' sur eCampus.
-Les sections suivants de 'English Vocabulary in Use: Upper-intermediate. 4th edition':
Feelings and actions (42 - 50)
Connecting and linking words (61 - 69)
Word formation (70 - 79)
Words and pronunciation (80 - 82)
Counting people and things (83 - 88)
Phrasal verbs and verb-based expressions (89 - 94)
Varieties and style (95 - 101)
Méthodes d'évaluation
Un examen écrit à distance sera organisé sur eCampus. Il sera composé de deux épreuves:
1) un examen eCampus sur les exercises du syllabus et les sections de 'English Vocabulary in Use: Upper-intermediate. 4th edition'
2) Questions ouvertes sur The Good Immigrant
En plus, les deux essais écrits pendant l'année comptent également pour la note finale.
Aucun examen oral ne sera organisé.
Contact
lbrems@uliege.be
G.horion@uliege.be
S.emonds@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
-Les exercises faits en classe en présentiel au Q1 et Q2, ainsi que les exercises pour lesquels ont a déjà posté les keys sur eCampus.
-Les fichiers sur le livre The Good Immigrant, disponibles dans le dossier 'The Good Immigrant' sur eCampus.
-Les sections suivants de 'English Vocabulary in Use: Upper-intermediate. 4th edition':
Feelings and actions (42 - 50)
Connecting and linking words (61 - 69)
Word formation (70 - 79)
Words and pronunciation (80 - 82)
Counting people and things (83 - 88)
Phrasal verbs and verb-based expressions (89 - 94)
Varieties and style (95 - 101)
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Un examen écrit à distance sera organisé sur eCampus. Il sera composé de deux épreuves:
1) un examen eCampus sur les exercises du syllabus et les sections de 'English Vocabulary in Use: Upper-intermediate. 4th edition'
2) Questions ouvertes sur The Good Immigrant
En plus, les deux essais écrits pendant l'année comptent également pour la note finale.
Aucun examen oral ne sera organisé.
Contact(s)
lbrems@uliege.be