Durée
30h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences biomédicales | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue anglaise
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Cours de niveau CECR B2/C1 pour les compétences d'expression orale. Le cours a pour but de poursuivre le développement des aptitudes à la prise de parole spontanée (p.ex. pendant un débat) et préparée (p.ex. lors des exposés). Nous travaillerons également sur la prononciation et les difficultés liées à l'expression orale.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
A l'issue de ce cours, l'étudiant sera capable de :
- participer activement dans des débats liés aux sciences biomédicales en utilisant un langage approprié,
- résumer des recherches et en présenter une synthèse oralement,
- donner une présentation de type court,
- créer et présenter un poster scientifique.
Savoirs et compétences prérequis
Advanced English for Biomedical Research : Writing (donné au premier quadrimestre de la 3ème année du Bachelier en Sciences biomedicales).
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours comporte environ 15 séances de type séminaire.
Chacune de ces séances suppose un travail de préparation important et obligatoire. Il n'y a pas de leçon ex-cathedra, mais plutôt des séminaires auxquels les étudiants participeront régulièrement et activement.
Chaque étudiant devra présenter des travaux devant la classe. Ces tâches sont obligatoires ; l'étudiant qui n'aura pas présenté ses travaux dans les délais ne sera pas admis à l'examen de première session.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Le cours se donne par groupes de 25 à 35 étudiants en séances hebdomadaires de deux heures d'enseignement présentiel.
La préparation, la participation active, les présentations et travaux pendant l'année représentent 35% de la note finale.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Notes du cours postées sur eCampus ou distribuées en classe, The Hot Zone de Richard Preston, et accès à Internet obligatoires.
Modalités d'évaluation et critères
Epreuve finale en juin en forme d'examen oral.
L'évaluation continue (présentations, participation en classe et travaux) représente 35% de la note finale.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Yasmine Badir: yasmine.badir@uliege.be
Ellen Harry: eharry@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
- 3 vidéo-conférences en petits groupes autour de The Hot Zone
- 1 vidéo-conférence questions-réponses en préparation de l'examen oral
- création de pages web interactives pour stimuler les échanges autour des présentations (envoyées sous forme de Power Points enregistrés)
- modules de prononciation facultatifs disponibles sur eCampus
Matière de l'évaluation
- The Hot Zone (du début du livre jusqu'au chapitre "Medusa" (inclus), et de "91-Tangos" jusqu'à la fin de la Partie III)
Méthodes d'évaluation
Etant donné les circonstances, nous avons mis à jour le mode d'évaluation de la façon suivante :
- examen oral 45%
- présentation 40%
- participation 15%
Contact
Yasmine.Badir@uliege.be
eharry@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Pas de changement par rapport à la première session :
- The Hot Zone (du début du livre jusqu'au chapitre "Medusa" (inclus), et de "91-Tangos" jusqu'à la fin de la Partie III)
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Pas de changement par rapport à la première session. Les étudiants seront évalués selon les épreuves et critères suivants:
- examen oral 45% (par vidéoconference)
- présentation 40% (déjà évalué)
- participation 15% (déjà évalué)
Contact(s)
Yasmine.Badir@uliege.be
eharry@uliege.be