Espagnol 2

Durée

80h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Alba Carvajal Lagarejo, Véronique Peiffer

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Durant le 1er quadrimestre, les quatre compétences de l'apprentissage d'une langue étrangère sont travaillées sur la base de dialogues de la vie quotidienne. Il s'agit d'un point de départ permettant d'étendre la connaissance du vocabulaire et d'étudier l'ensemble de la conjugaison ainsi que les principaux sujets grammaticaux. Après avoir présenté le dialogue (audition) et donné les explications nécessaires à la compréhension de la leçon, l'enseignant favorise l'interaction: une partie des exercices - grammaticaux ou autres - est réalisée au cours (de manière à déceler les incompréhensions et à revoir éventuellement l'explication) ; la visée communicative est privilégiée dans les échanges de questions-réponses et/ou dans des exercices oraux où les étudiants sont placés en situation réelle d'échange verbal. La compétence « compréhension à l'audition » sera également travaillée régulièrement.
Le 2ème quadrimestre est centré principalement sur l'expression orale et le développement du lexique. L'objectif principal est de mettre en pratique les acquis théoriques du Q1 (conjugaison, grammaire, vocabulaire) tout en travaillant la fluidité dans la pratique orale constante. 

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Le niveau qu'il est possible d'atteindre en fin d'année correspond  à A2+ / B1 du Cadre européen.
L'étudiant pourra comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (informations personnelles ou familiales, achats, environnement proche, travail, ...). Il pourra communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Il pourra décrire avec des moyens simples sa formation et son environnement immédiat, et évoquer des sujets familiers et habituels ou qui correspondent à des besoins immédiats.
Il est important de communiquer, mais avec encadrement. Une attention particulière sera portée à la correction de la langue et à l'enseignement de la grammaire. En effet, c'est en jumelant de façon appropriée les deux éléments - grammaire et communication - que l'on pourra obtenir les meilleurs résultats.

Savoirs et compétences prérequis

Avoir réussi le cours d'espagnol niveau élémentaire de HEC-Liège 2018-19 ou avoir atteint par un autre biais le niveau A1+ du cadre européen, dont la description est la suivante:
L'étudiant doit être capable de:
- comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets.
- se présenter ou présenter quelqu'un et poser à une personne des questions la concernant (lieu d'habitation, relations, ce qui lui appartient, ...)
- répondre au même type de questions.
- communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement, et se montre coopératif.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Cfr. rubrique "Contenu du cours".
 A tout moment, il sera fait appel à l'interactivité.

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Le cours se donne en présentiel (80 heures / année):
- 3h / semaine pendant le Q1
- 3h / semaine pendant le Q2.
 
La participation au cours est fondamentale. Il s'agit d'un aspect essentiel dont les étudiants doivent tenir compte lors de leur inscription à ce cours.
L'étudiant doit par ailleurs fournir un travail personnel à domicile : réalisation d'exercices et vérification des acquis, mémorisation des règles de grammaire, de la conjugaison et du lexique ; travail personnel sur les supports audio de compréhension à l'audition, ainsi que sur les vidéos.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Se procurer (à la Centrale des cours) les deux syllabus conçus par V. Peiffer et en disposer pour le premier cours:

• Gramática - Segundo curso (nivel estándar)
• Expresión oral y textos - Segundo curso (nivel estándar)

Modalités d'évaluation et critères

  La note finale comprend les parties suivantes, dans la proportion indiquée [ ].

• Test de compréhension à l'audition [1/5] (session de janvier) : des extraits audio de la méthode travaillée par l'étudiant donnent lieu à des exercices de transcription et de remplissage. Par ailleurs, des mots ou expressions contenus dans les textes de C.A. seront à traduire dans le sens de la compréhension (de l'espagnol au français).
• Examen écrit [2/5] (session de janvier et de juin) : l'épreuve de janvier (20% de la note finale de l'écrit) porte sur l'ensemble de la conjugaison ; le questionnaire de juin (80% de la note finale de l'écrit) est en adéquation avec la manière dont l'expression écrite est travaillée dans le cours (forme des exercices similaire).
• Examen oral [2/5] (session de juin) : l'échange verbal entre l'enseignant et l'étudiant se calque sur les nombreuses séances de pratique orale du cours ; une partie de l'examen oral sera également consacrée à la conjugaison.

Stage(s)

///

Remarques organisationnelles

Il est CAPITAL D'ASSISTER A LA PREMIERE SEANCE de cours, car toutes les informations essentielles y seront données.

Contacts

Veronique.Peiffer@uliege.be
Bureau n° 209 au N1.

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

Organisation de cours à distance avant les vacances de printemps. Après celles-ci, et avant l'examen, des rencontres individuelles (via Lifesize) seront programmées pour les étudiants qui auront remis les préparations aux questions de l'oral.

Matière de l'évaluation

Contenu des syllabus « Gramática » et « Expresión oral y textos ».

Méthodes d'évaluation

Modalités d'évaluation et critères pour la 1ère session
(Ceux de la 2ème session dépendront de l'évolution de la situation)
  La note finale comprend les parties suivantes, dans la proportion indiquée [ ].

• Test de compréhension à l'audition [1/5] (session de janvier).
• Examen écrit [2/5] : l'épreuve de janvier = 20% de la note finale ; l'épreuve de juin = 80% de la note finale de l'écrit. L'examen à distance portant sur la compétence écrite durera 40 minutes (via Lifesize ou Zoom) : exercice de conjugaison + traduction de phrases.
• Examen oral [2/5] : l'échange verbal entre l'enseignant et l'étudiant se calque sur les nombreuses séances de pratique orale du cours. L'examen à distance durera 20 minutes (via Lifezise ou Zoom).

Contact

Veronique.Peiffer@uliege.be
a.carvajal@uliege.be

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

Matière vue pendant toute l'année, identique à celle de l'évaluation de juin 2020.

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

Modalités d'évaluation et critères pour la 2ème session
L'évaluation comprend deux parties (écrit et oral), et se fera à distance (via Lifesize ou Zoom). Les notes obtenues en janvier dans le test de compréhension à l'audition n'interviennent plus dans l'évaluation de la 2ème session. Pour la partie écrite, il ne sera pas tenu compte de la note obtenue lors de l'évaluation de janvier.

• Examen écrit [1/2] : exercice intégratif de traduction de phrases et de formes verbales (vocabulaire, grammaire, pièges et conjugaisons). 40 minutes.
• Examen oral [1/2] : l'échange verbal entre l'enseignant et l'étudiant se calque sur les nombreuses séances de pratique orale du cours et porte sur les sujets de conversation travaillés aux cours. 20 minutes.

Contact(s)

veronique.peiffer@uliege.be
a.carvajal@uliege.be