Anglais Niveau 1

Durée

60h Th, 30h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Pierre Geron, Kevin Heyeres, ISLV, Estelle Oger, Caroline Ziane

Coordinateur(s)

Kevin Heyeres

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue anglaise

Organisation et évaluation

Enseignement durant l'année complète

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Ce cours d'anglais est destiné aux étudiants de la première année du grade de bachelier en sciences humaines et sociales, aux étudiants de la première année du grade de bachelier en sociologie et anthropologie, et aux étudiants des épreuves préalables aux masters à l'ISHS.
Les niveaux CECRL de ce cours sont les suivants:

• compréhension à l'audition: B1-B2
• compréhension à la lecture: B2
• expression orale: B1 pour l'interaction et B2 pour la présentation de contenus
• expression écrite: B1.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Au terme de l'apprentissage, les étudiants seront capables:

• de lire avec fruit des textes abordant quelques thèmes essentiels de la sociologie et de l'anthropologie tels que les structures familiales ou les concepts de sexe et de genre.
• de comprendre l'anglais parlé en lien avec les thématiques qui précèdent, lors de séminaires ou conférences, d'interviews , d'entretiens, de présentations, de conversations, etc.
• de s'exprimer efficacement à l'oral que ce soit lors de présentations formelles et informelles, de conversations et débats, ou dans une situation de communication pure.
• de rédiger des textes clairs et structurés concernant les différentes thématiques traitées au cours.
• d'utiliser les outils grammaticaux et lexicaux indispensables.

Savoirs et compétences prérequis

Le cours se donne en anglais dès le départ et n'est pas destiné aux débutants.
Nous recommandons aux personnes débutantes ou nécessitant un renforcement de leurs connaissances de base de suivre une formation linguistique complémentaire. L'ISLV propose un panel varié (formation @lter, Convers@tions et cours du soir). Pour plus de renseignements, consultez le portail https://www.islv.uliege.be/cms/c_10333739/fr/islv-langues-etrangeres . La session d'inscription en ligne pour le premier quadrimestre se clôture le 29 septembre (inscription en ligne uniquement).

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Le cours se donne toute l'année à raison de trois heures par semaine.
Outre les deux heures de cours hebdomadaires auxquelles les étudiants sont invités à participer activement, les étudiants bénéficieront d'une heure de cours plus spécifiquement consacrée à l'exercice des compétences orales.
La préparation et l'étude optimale du cours nécessitent un travail complémentaire d'environ 3 heures (auto-apprentissage de la grammaire, préparation des exercices de grammaire, de vocabulaire et des textes, exercices de rédaction et de compréhension à l'audition, lectures et recherches diverses).

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Les notes de cours seront postées sur la plateforme eCampus du cours ainsi que sur myULg. Les étudiants seront priés de venir au cours accompagnés de la documentation appropriées.  Le dossier de textes pour l'examen oral sera disponible au second quadrimestre. Les détails pratiques seront donnés aux étudiants lors du premier cours.
Un manuel de grammaire "Grammaire anglaise de base" peut également aider à l'étude. Ce dernier est disponible chez Point de vue (Campus du Sart-Tilman).
Un dictionnaire bilingue de qualité est essentiel (anglais/français, français/anglais), comme par exemple le Robert & Collins ou le Oxford/Hachette. Un dictionnaire unilingue est un plus, comme par exemple le Cambridge Advanced Learner's Dictionary (http://dictionary.cambridge.org/), le Longman Dictionary of Contemporary English (http://www.ldoceonline.com/), le Collins Cobuild English Dictionary for Advanced Learners ou le Oxford Advanced Learner's Dictionary.

Modalités d'évaluation et critères

La participation active au cours est capitale et en corrélation directe avec la réussite de l'étudiant. Les étudiants qui sont empêchés d'assister au cours régulièrement pour une raison VALABLE doivent contacter l'enseignant le plus rapidement possible.
L'évaluation comportera deux volets majeurs: un examen du type partiel organisé lors de la session de janvier et un examen final organisé lors de la session de mai-juin. Les deux épreuves évalueront les compétences linguistiques travaillées au cours du ou des quadrimestres de l'année académique.
L'examen de fin d'année sera constitué de trois épreuves obligatoires: un examen oral, un examen écrit et un test de compréhension à l'audition.
L'examen oral portera sur les chapitres vus au cours ainsi que sur vingt pages de textes choisies par l'étudiant dans le dossier de textes et préparées individuellement à domicile.
L'examen de compréhension à l'audition aura lieu le jour de l'examen écrit.
L'épreuve de janvier est dispensatoire: une fois acquise, sa réussite permet aux étudiants de ne plus devoir réprésenter ladite épreuve lors des examens finaux de juin et/ou d'août d'une même année académique. Cependant, une note inférieure à 10/20 vous oblige à repasser cette partie de l'examen en juin sous peine d'obtenir un zéro pour la partie de janvier. Cette note n'est pas arrondie. L'étudiant qui obtient donc une note inférieure ou égale à 9,99/20 au partiel devra le repasser.
La réussite finale du cours ne peut être sanctionnée qu'après présentation de TOUTES les épreuves au programme d'évaluation de la session de mai/juin. Par exemple, un étudiant qui présente l'examen écrit sans passer l'examen oral se verra attribuer une note globale finale de 0/20 en vertu du principe de solidarité qui unit les différents examens et tests.
Les points de la note finale seront répartis comme suit:

• présence et participation active au cours ainsi que les travaux de l'année : 2 points (le travail en classe entrera également en compte dans le calcul de la note de seconde session)
• partiel de janvier : 3 points
• examen de juin : 15 points dont 7 points pour la partie écrite, 6 points pour la partie orale, et 2 points pour la compréhension à l'audition

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Un test destiné à évaluer le niveau des étudiants est prévu le mardi 17 septembre à 9h00 dans les salle S74 et S94 (B4).


Les étudiants ne pouvant être présents le jour du test et, de manière générale, les étudiants des masters sont invités à procéder à leur inscription dans un des groupes de langue lors des permanences prévues à cet effet:

• mardi 17 septembre (de 12h00 à 13h30 au bureau de l'ISLV -1/22 B33 - Sart Tilman)
• vendredi 20 septembre (de 9h30 à 11h00 au bureau de l'ISLV -1/22 B33 - Sart Tilman)
• mercredi 25 septembre (de 10h30 à 12h00 au bureau de l'ISLV -1/22 B33 - Sart Tilman)

Contacts

Enseignants:
Kevin Heyeres (K.Heyeres@uliege.be) (coordinateur)
Pierre Geron (Pierre.Geron@uliege.be)
Evgeniya Lyu (elyu@uliege.be)
Estelle Oger (Estelle.Oger@uliege.be)

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

Transition vers un enseignement à distance sur la plateforme eCampus pour les matières de cours se rapportant: - au chapitre 5 "Discrimination", - au documentaire de la BBC "First Contact", - au chapitre 6 "Gender", - aux points de grammaire repris dans le "logbook II".
Pour chacun de ces points, l'enseignement présentiel aura été adapté au mode à distance à l'aide des outils suivants:

- Chapitre 5 "Discrimination" : transferts vers et adaptations sur la plateforme Wooclap (accessible via le cours en ligne sur eCampus) des exercices de compréhension à la lecture et de vocabulaire. Un powerpoint avec commentaires audio, un enregistrement effectué via Collaborate ont été mis à disposition. L'étude du vocabulaire a aussi été rendue possible via la plateforme Quizlet (accessible via eCampus). Les exercices sur la description de graphiques ont été adaptés en ligne via les outils Wooclap et Quizlet.

- Module "First Contact": Vidéos, exercices de vocabulaire et de compréhension à l'audition avec feedbacks correctifs disponibles sur eCampus. Un powerpoint avec commentaires audio sur certains exercices de CA et de vocabulaire du syllabus a été créé. D'autres exercices du syllabus avec leur corrigé ont été mis en ligne. Un exercice de rédaction via l'outil Padlet a également été organisé.
- Matière relative aux "Grammar revision Tests C and D": adaptation du quiz C et du Quiz D sur eCampus Blackboard avec feedbacks correctifs; des exercices facultatifs de grammaire sur eCampus concernant matière du second quadrimestre ont aussi été proposés et sont, sur base volontaire, à renvoyer au professeur. Le travail sur le "logbook II" et sur l'outil GABI se poursuit normalement.

- Le Chapitre 6 sera vu en ligne via les mêmes outils.

En fonction de leur état d'avancée dans la matière au moment du passage à un enseignement à distance, les professeurs ont également envoyé, à leur(s) groupe(s) respectif(s), des aides plus personnelles à l'apprentissage.
Des séances de questions-réponses avec les enseignants ont été et seront organisées en visioconférences sur eCampus via l'outil Collaborate.
Un forum de discussion a été mis en place sur eCampus afin de pouvoir échanger à tout moment sur la matière et l'organisation du nouveau mode d'enseignement.

Matière de l'évaluation

L'évaluation pour la session de mai/juin 2020 portera, pour l'ensemble des étudiants, sur la matière du second quadrimestre vue en présentiel ou à distance, à savoir :

• Le chapitre 4 « Social Forces that Shape our Lives » dans son ensemble
• Le chapitre 5 « Discrimination » dans son ensemble
• Le module « First Contact »
• La matière grammaticale du « logbook II »
• Le chapitre 6 « Gender » en partie, à savoir uniquement les points de langue se rapportant aux pages 141 à 143 (« Comparing and Contrasting »), ainsi qu'aux pages 147 à 149 (« Introducing examples and illustrations »)
• Une sélection de textes du dossier de lecture selon les critères et conditions repris en page 3 du dossier disponible sur eCampus.

Méthodes d'évaluation

Lors de la session de mai/juin 2020 les étudiants seront évalués tout d'abord au travers d'un examen écrit en ligne sur eCampus.

• Lors de cette épreuve nous testerons les capacités de compréhension à la lecture des étudiants au travers d'un texte non vu, mais dont la thématique se rapprochera d'un sujet abordé lors du cours en présentiel ou à distance.
• Les étudiants seront ensuite invités à rédiger un court essai argumentatif dont le sujet aura un lien avec le documentaire « First Contact ».
• Une autre question de rédaction à réponse ouverte testera l'acquisition d'une capacité rédactionnelle qui aura été l'objet d'étude de la matière du second quadrimestre.
• Qui plus est, afin de nous conformer aux recommandations faites par les autorités facultaires, il a été décidé que nous n'organiserons pas de seconde épreuve. Par conséquent, l'examen oral dans sa forme « interaction orale » sera annulé pour la session de mai/juin. Néanmoins, la seconde question de rédaction évoquée ci-dessus impliquera une référence aux contenus d'un ou plusieurs articles du dossier lecture (au libre choix de l'étudiant). Il est donc nécessaire de préparer convenablement le contenu des ces articles.
• La correction linguistique, la variété du vocabulaire et des nouvelles formes langagières, l'exactitude grammaticale dans les rédactions feront l'objet d'une attention particulière lors de la correction de ces questions. Il est donc important que les étudiants puissent démontrer une bonne maitrise de ces savoirs.
• Le partiel de janvier sera également adapté en ligne et se tiendra le même jour que le reste de l'épreuve écrite.

• 3 points provenant équitablement de la présence et participation active au cours (1 point), du travail sur et de la remise du « logbook II » (1 point), du travail de description de graphique (1 point).
• 12 points provenant de l'examen écrit du second quadrimestre.
• 5 points provenant de l'épreuve partielle de janvier.

Contact

Kevin Heyeres: K.Heyeres@uliege.be
Estelle Oger: estelle.oger@uliege.be
Caroline Ziane: Caroline.Ziane@uliege.be
Pierre Geron (pierre.geron@uliege.be) remplacé par:
David Lombard: David.Lombard@uliege.be
et
Mercyline Rayola Orodo: MR.Orodo@uliege.be

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

  L'évaluation pour la session août/septembre 2020 portera, pour l'ensemble des étudiants, sur la matière du second quadrimestre vue en présentiel ou à distance, à savoir :

• Le chapitre 4 « Social Forces that Shape our Lives » dans son ensemble
• Le chapitre 5 « Discrimination » dans son ensemble
• Le module « First Contact »
• La matière grammaticale du « logbook II »
• Le chapitre 6 « Gender » en partie, à savoir uniquement les points de langue se rapportant aux pages 141 à 143 (« Comparing and Contrasting »), ainsi qu'aux pages 147 à 149 (« Introducing examples and illustrations »)

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

  Lors de la session août/septembre 2020 les étudiants seront évalués au travers d'un examen écrit en ligne sur eCampus.

• Lors de cette épreuve nous testerons les capacités de compréhension à l'audition des étudiants au travers d'un fichier non vu, mais dont la thématique se rapprochera d'un sujet abordé lors du cours en présentiel ou à distance.
• Une question de rédaction à réponse ouverte testera l'acquisition d'une ou plusieurs capacités rédactionnelles qui auront été l'objet d'étude de la matière du second quadrimestre.
• La correction linguistique, la variété du vocabulaire et des nouvelles formes langagières, l'exactitude grammaticale dans la rédaction feront l'objet d'une attention particulière lors de la correction de cette question. Il est donc important que les étudiants puissent démontrer une bonne maitrise de ces savoirs.
• Qui plus est, afin de nous conformer aux recommandations faites par les autorités facultaires, il a été décidé que nous n'organiserons pas de seconde épreuve. Par conséquent, l'examen oral dans sa forme « interaction orale » sera à nouveau annulé pour la session août/septembre. De plus, les étudiants ne seront cette fois-ci plus interrogés sur les contenus des articles du dossier lecture.
• Le partiel de janvier sera également adapté en ligne et se tiendra le même jour que le reste de l'épreuve écrite.

• 3 points provenant du travail de l'année répartis équitablement entre la présence et participation active au cours (1 point), le travail sur et la remise du « logbook II » (1 point), le travail de description de graphique (1 point).
• 12 points provenant de l'examen écrit du second quadrimestre.
• 5 points provenant de l'épreuve partielle de janvier.

Contact(s)

  Kevin Heyeres: K.Heyeres@uliege.be
Estelle Oger: estelle.oger@uliege.be
Caroline Ziane: Caroline.Ziane@uliege.be
Pierre Geron (pierre.geron@uliege.be)

Notes en ligne