Durée
36h Th
Nombre de crédits
| Bachelier architecte paysagiste | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
1. Introduction (définitions, fonctions, menaces, enjeux).
2. Les constituants des sols (composantes minérale et organique, solution et atmosphère du sol, biodiversité du sol).
3. Principales propriétés des sols (physiques, chimiques et physico-chimiques).
4. La formation et l'évolution des sols (facteurs et processus de la pédogenèse).
5. Notions de classification et de cartographie des sols.
6. Eléments de pédologie opérationnelle (évaluation des terres ; description des sols ; méthodologie d'échantillonnage et d'analyse, interprétation de résultats d'analyses ; caractérisation et fonctions des sols urbains ; prise en compte des sols dans les études d'impact ; politique et technique de traitement des sols pollués).
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Sur base d'une connaissance fondamentale des sols à différents niveaux de perception, l'objectif du cours est de sensibiliser l'étudiant à l'importance de ces derniers au sein de l'écosystème et de lui donner les clés de compréhension indispensables à leur gestion, durable et respectueuse de l'environnement. Un chapitre de pédologie opérationnelle montre concrètement l'intérêt et la manière de prendre en compte les sols dans de nombreux domaines d'actualité. La sortie de terrain met l'accent sur une démarche basée sur l'observation et l'analyse pédopaysagère.
A l'issue du cours, l'étudiant devra être capable de :
- raisonner les relations de causes à effets entre constituants, propriétés et comportements du sol ;
- déduire les incidences pratiques majeures en matière de gestion ;
- déchiffrer une carte pédologique pour en tirer l'information souhaitée ;
- poser un diagnostic pédologique de terrain sur base de l'observation et des connaissances acquises.
Savoirs et compétences prérequis
Bases de chimie, physique et biologie.
Eléments de minéralogie, pétrographie et géomorphologie.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours magistraux (support ppt) + sortie de terrain (3h).
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Enseignement en présentiel pour les cours magistraux et la sortie de terrain.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Une liste actualisée de références bibliographiques et de sites internet d'intérêt est fournie aux étudiants.
Modalités d'évaluation et critères
Examen écrit, composé d'un pré-test et de l'examen proprement dit.
L'objectif du pré-test est de s'assurer que l'étudiant a acquis le vocabulaire miminum et les concepts de base du cours. Sa réussite est une condition nécessaire pour la cotation de l'examen proprement dit.
Pré-test réussi --> cote finale = cote de l'examen proprement dit.
Pré-test échoué --> cote finale = 0/20
La réussite de l'UE est conditionnée par la réussite de cette AA.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
La présence au cours magistraux est fortement recommandée pour une bonne assimilation et compréhension de la matière (pas de syllabus, mais des slides en tant que support des explications orales).
Contacts
xavier.legrain@hech.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Pas de modifications (cours dispensé au Q1)
Matière de l'évaluation
Pas de modifications (cours presté au Q1)
Méthodes d'évaluation
Examen "écrit" à distance, via Teams (ou autre application du même type) et mail ULg, à la date et aux heures prévues à l'horaire.
Les informations précises liées aux modalités pratiques (connexion, déroulement de l'examen...) seront fournies aux étudiants en temps utile.
Contact
xavier.legrain@uliege.be