Fondements de la discipline infirmière II

Durée

15h Pr, 15h Lect. dir.

Nombre de crédits

Enseignant

Nadine Jacqmin

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

• Rappels: discipline infirmière, science infirmière, concepts infirmiers, théories infirmières (grand theory- middle-range theory- situation-specific theory), évaluation critique des théories
• Philosophie des soins infirmiers: apport de la philosophie infirmière dans la discipline infirmière; ontologie: centre d'intérêt de la discipline infirmière (confrontation d'auteurs); épistémologie: modes de développement des savoirs infirmiers
• Découverte de middle-range theories au travers de séminaires préparés par les étudiants

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

- identifier la richesse de la discipline infirmière concernant la science infirmière, la philosophie infirmière, la science infirmière - identifier le lien entre la science infirmière et la philosophie infirmière pour la pratique avancée - identifier l'utilité de la science infirmière et de la philosophie infirmière pour la pratique avancée - démontrer sa compréhension de textes philosophiques concernant l'ontologie et l'épistémologie de la discipline infirmière - démontrer sa compréhension de théories infirmières à spectre modéré (concepts, propositions, postulats, représentation schématique, utilité pour la pratique et la recherche), sur base d'articles théoriques (développement de la théorie) et d'articles d'application de la théorie dans la pratique clinique et la recherche - s'initier à la lecture critique d'une théorie à spectre modéré - lire des textes fondateurs portant sur la science infirmière en anglais - démontrer ses capacités de préparation et d'animation d'un séminaire portant sur une théorie infirmière à spectre modéré

Savoirs et compétences prérequis

Cours de fondements I

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

• Le cours est organisé sous forme de séminaire
• Les étudiants préparent le cours sur base d'un document de préparation reprenant des lectures ainsi que des questions auxquels ils doivent répondre; les réponses sont consignées par les étudiants dans un document remis au début de chaque cours; le séminaire consiste en une discussion autour des questions posées pour la préparation du cours
• Chacun est invité à participer de manière active aux discussions
• Chaque étudiant anime un séminaire sur une théorie infirmière au choix

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Présentiel

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Cfr "my uliege"
Lectures obligatoires pour le cours 2
Mise à disposition d'articles par les étudiants concernant leur séminaire

Modalités d'évaluation et critères

• Présences et participation aux cours (20%) (seuls les certificats médicaux sont acceptés comme justification d'une absence au cours)
• Préparation du cours 2 (10%)
• Animation du séminaire (20%)
• Travail écrit final (50%)

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

nadine.jacqmin@ulg.ac.be

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

Matière de l'évaluation

Méthodes d'évaluation

Contact

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

Identique à la session de janvier

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

• Présences et participation aux cours (20%) (seuls les certificats médicaux sont acceptés comme justification d'une absence au cours)
• Préparation du cours 2 (10%)
• Animation du séminaire (20%)
• Travail écrit final (50%)

Contact(s)

Notes en ligne