2019-2020 / HAAR0135-1

Séminaire de muséologie

Durée

30h Th

Nombre de crédits

 Master en histoire de l'art et archéologie, orientation archéométrie, à finalité5 crédits 
 Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, à finalité5 crédits 
 Master en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie, à finalité5 crédits 
 Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale5 crédits 
 Master en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie5 crédits 

Enseignant

Manuelina Maria Duarte Cândido

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Le cours de "Grands courants de la muséologie actuelle" vise, autour de la notion centrale de "projet muséal", à s'interroger sur la diversité du paysage muséal contemporain par l'analyse de la succession au cours du temps des modèles dominants ou catégories qui y ont imprimé leur marque.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Savoirs et compétences prérequis

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Voir http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

A. Gob, Le musée, une institution dépassée ?, Paris, Armand Colin, 2010.
F. Mairesse, Le musée, temple spectaculaire, Lyon, PUL, 2002.
J-L. Postula, Le musée de ville, histoire et actualités, Paris, La Documentation française (Musées-Mondes), 2015.

Modalités d'évaluation et critères

Pendant le cours : présentation orale d'un travail personnel d'analyse d'une institution muséale, suivie de la remise d'un travail écrit tenant compte des remarques formulées.
Examen oral à la session de janvier 2018, qui comportera deux parties : d'une part le contenu théorique vu au cours, et d'autre part la défense du travail écrit. 

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

Matière de l'évaluation

Méthodes d'évaluation

Contact

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

Contact(s)