Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
- Description du cours
Il est aujourd'hui indispensable de comprendre quelles sont les limites des modèles actuels d'entreprise et d'être en mesure d'évaluer le potentiel et les risques des modèles innovants et alternatifs qui s'inscrivent dans le développement durable.
Ce cours offre d'abord aux étudiants une grille de lecture leur permettant une analyse critique du comportement de l'entreprise vis-à-vis de ses principales parties prenantes (travailleurs, fournisseurs, consommateurs, financeurs, société civile, environnement, etc.). Ensuite, il propose une introduction aux modèles durables, parmi lesquels les modèles d'entreprises sociales. Ces entreprises sont intéressantes à étudier car elles intègrent, parfois de façon prioritaire, des préoccupations sociales et environnementales à leurs objectifs économiques. Ce faisant, elles développent des pratiques innovantes qui peuvent inspirer la transformation des entreprises et de notre système économique
- Table des matières
- Constat de crises
- Développement durable
- Transition management
- Définir l'entreprise
- Diversité du monde des entreprises
- RSE, externalités, parties prenantes
- Entreprises sociales
- Etat régulateur, les multinationales, le rôle des ONG
- Etat producteur, privatisation et libéralisation, le secteur non marchand
- Demande solvable et exclusion
- Asymétrie d'information et problèmes de confiance
- Economie collaborative
- Modes de financement, propriété et pouvoir
- Financing-mix et objectifs de développement durable
- Investissement socialement responsable
- Evolution des formes de travail en entreprise
- Auto-gestion
- Liens entre activité économique et dégradation des écosystèmes
- Economie circulaire
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de ce cours, les étudiants seront spécifiquement capables de :
- développer une réflexion critique sur nos modes actuels de production
- traduire le développement durable en modalités concrètes de relations entre l'entreprise et ses parties prenantes
- évaluer le potentiel d'innovation et les risques des modèles économiques proposés par les entreprises sociales et durables
- à cerner le contexte politique, sociétal et économique d'une situation complexe et à identifier les contraintes légales qui s'y appliquent.
- à appréhender les enjeux sociétaux, économiques, politiques et environnementaux d'une situation complexe.
- à adopter une approche holistique lorsqu'ils analysent un problème de gestion complexe.
- à faire preuve d'esprit critique, de curiosité et d'une rigueur scientifique de niveau universitaire
- à jeter un regard critique et éthique sur leurs pratiques managériales.
Savoirs et compétences prérequis
- Les étudiants doivent avoir suivi un cours d'économie politique et, si possible, un cours de microéconomie et d'économie publique.
- Les étudiants doivent être capables de s'exprimer en français ou en anglais et doivent être capables de lire couramment le français et l'anglais
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les activités d'apprentissage prévues comprennent
- Des présentations conceptuelles et théoriques par le professeur avec support powerpoint
- Des lectures préalables aux séances et discutées en classe
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Le cours théorique est organisé en deux parties. La première partie rappelle tout d'abord les raisons d'être théoriques des entreprises et justifie la grande diversité qui prévaut dans ce champ (entreprises privées, publiques, PME, grandes entreprises, multinationales, entreprises à but lucratif ou à finalité sociale). Cette partie décrit également les fondements conceptuels et théoriques du développement durable et de la transition. La seconde partie du cours est consacrée à l'analyse des relations entre les entreprises et leurs principales parties prenantes. L'analyse est illustrée par des cas discutés en classe.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
- Une liste bibliographique reprenant des ouvrages et des articles de référence sera suggérée pour chaque thème abordé. Ces documents seront postés sur Lol@.
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation globale combinera deux éléments :
- La rédaction de petits essais en préparation aux séances de cours (20%)
- Un examen écrit permettant d'évaluer la capacité de l'étudiant à enrichir son argumentation à l'aide des exposés du cours et des lectures complémentaires(80%)
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Ce cours se donne le lundi au second quadrimestre, de 16h à 18h (HEC - local à confirmer). 1er cours : 3/2/2020
Contacts
Sybille Mertens Chaire Cera - Centre d'Economie Sociale HEC-Ecole de Gestion de l'ULg - B33/bte 4 - 4000 Liège Tel : 04/366 27 51 - smertens@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Les cours du 20/4, 27/4 et 4/5 seront remplacés par des ppt commentés (fichiers video) accessibles dès le 23/4, 30/4 et 6/5.
Matière de l'évaluation
Méthodes d'évaluation
1. Les 4 essais constitueront la base de l'évaluation finale. Les cotes (moyenne des 4 essais sur 20) seront communiquées aux étudiants le 11 mai.
2. Si l'étudiant est satisfait de sa cote, il la valide et la conserve comme cote finale.
3. Si l'étudiant souhaite améliorer sa cote (qu'il soit en échec ou non pour les essais), il ne valide pas sa cote et s'inscrit pour rendre un 5ème travail dénommé "Essai supplémentaire" (voir consignes sur lol@) à rendre pour le 5 juin 2020. Deux scénarios sont alors possibles :
- Si l'étudiant rend ce 5ème travail ("essai supplémentaire") et que la cote qu'il obtient pour ce travail est supérieure à la cote moyenne des 4 essais, alors la cote globale sera une moyenne entre la cote des 4 et la cote Essai supplémentaire. Exemple : l'étudiant a obtenu 10/20 pour les 4 essais et 16/20 pour l'essai supplémentaire, il obtiendra une cote finale de 13/20.
- Si l'étudiant rend ce 5ème travail ("essai supplémentaire") et que la cote qu'il obtient pour ce travail est inférieure à la cote moyenne des 4 essais, alors il conserve la cote des 4 essais. Exemple : l'étudiant a obtenu 10/20 pour les 4 essais et 8/20 pour l'essai supplémentaire, il obtiendra une cote finale de 10/20.
4. En principe, les modalités de deuxième session (septembre) sont inchangées (examen écrit comptant pour 100% de la cote globale)
Contact
smertens@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Les étudiants trouveront sur la plate-forme lol@ une liste exhaustive de questions auxquelles ils doivent être en mesure de répondre lors de l'examen écrit. Les questions mises "en gris" indiquent les matières sur lesquelles les étudiants ne seront pas interrogés.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
L'examen sera un examen écrit (comptant pour 100% de la note) et sera organisé via la plate-forme lol@.
Contact(s)
smertens@uliege.be