Durée
14h Th, 40h Pr, 3h AUTR
Nombre de crédits
| Master : bioingénieur en sciences et technologies de l'environnement, à finalité | 6 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours porte sur les cycles du carbone, de l'eau, de l'énergie et de l'azote dans les écosystèmes. Plus précisément, les thèmes suivants sont abordés.
Thème 1 : Bilan énergétique
Thème 2 : Transport atmosphérique turbulent
Thème 3 : Bilan carbone
Thème 4 : Bilan hydrique
Thème 5 : Bilan azote
Thème 6 : Méthodologie de la mesure des échanges gazeux
Thème 7 : Utilisation des isotopes stables du carbone, de l'oxygène, de l'hydrogène et de l'azote
Les ordres de grandeurs des différents flux et réservoirs de ces cycles, les déterminants des flux et la façon de les mesurer sont présentés dans les cours et travaux pratiques. Cela implique que plusieurs thématiques transversales sont abordées et utilisées: écophysiologie; physique, chimie et biologie du sol; hydrologie; micrométéorologie,...
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
A l'issue de ce cours, l'étudiant devra être capable:
- d'identifier les principaux mécanismes contrôlant les flux d'énergie, d'eau et de gaz traces échangés entre les plantes et le sol ou l'atmosphère
- comprendre comment le climat et la gestion des écosystèmes influencent ces échanges
- comprendre les exigences, avantages et faiblesses des différentes méthodes de mesure des échanges entre plantes/sol/écosystème et l'atmosphère
- mettre en œuvre les plus courantes méthodes de mesure de flux
- analyser de manière critique des publications évaluées par les pairs dans le domaine des échanges plantes/écosystèmes/climat
- mieux comprendre le rôle des écosystèmes terrestres dans le climat et, inversement, l'impact du climat sur ces écosystèmes, particulièrement en termes de productivité et de vulnérabilité.
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les étudiants
- travaillent sur un jeu de données incluant certains des flux et résevoirs précités, avec comme objectif d'analyser le comportement des cycles pour un écosystème en particulier
- mettent en place des systèmes de mesures de certains des flux et réservoir précités (méthode d'Eddy covariance, de chambre de sol, mesures météo)
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
- Théorie 12h - Travaux pratiques 48h - Séminaires 12h
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Notes de cours Articles scientifiques proposés
Modalités d'évaluation et critères
Analyse d'un article scientifique avec présentation orale (1/3 de la note)
Analyse d'un dataset avec présentation orale (2/3 de la note)
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Prof. Bernard Longdoz (Bernard.Longdoz@uliege.be)
Prof. Bernard Heinesch (Bernard.heinesch@uliege.be)