Durée
20h Th, 20h Pr, 1j T. t.
Nombre de crédits
| Master en sciences géologiques, à finalité | 4 crédits | |||
| Master en sciences géologiques | 4 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours s'articule en 2 parties:
Océanographie géologique;
Océanographie géochimique.
Il est divisé en 5 chapitres:
- Formation et évolution des océans;
- Apports à l'océan et transport dans la colonne d'eau;
- Sédimentation marine;
- Interface eau-sédiment et évolution diagénétique;
- Distribution des éléments traces dans l'océan et traceurs paléocéanographiques.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
La première partie du cours correspond à une introduction à l'océanographie géologique (10 h). Le cours reprend les concepts de base de la tectonique des plaques afin de comprendre les mécanismes de formation et d'évolution des bassins océaniques. L'objectif de cette partie cours est la compréhension de la dynamique du système océan.
Dans la seconde partie du cours (10h), l'océan est envisagé comme un réservoir géochimique. L'accent est mis sur les échanges particulaires et dissous avec les réservoirs adjacents (atmosphère, lithosphère). Le cycle des éléments est étudié selon une verticale, depuis l'interface atmosphère/océan jusqu'à l'interface eau/sédiment.
L'objectif est de comprendre l'utilisation de traceurs géochimiques pour reconstituer des conditions paléoenvironnementales.
Savoirs et compétences prérequis
Néant. Il s'agit d'un cours de remise à niveau pour toutes les formations.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
(a) Séances d'exercices variés: résolution d'exercices, analyse de documents cartographiques et de figures. Observation de sédiments et de roches (loupe binoculaire, microscope). Préparation d'échantillons et analyse sédimentologique.
(b)Travail de recherche personnel. Présentation orale de 15 minutes à l'aide de supports et rapport écrit synthétique (max. 10 pages). Choisir un forage océanique et décrire les 3 points suivants: le cadre général (localisation, climat, hydrodynamique); la formation et l'évolution du bassin; la séquence sédimentaire (nature, âge,...). Compléter le travail en présentant un traceur paléocéanographique sur base d'un article au choix.
(c) Excursion d'une journée sur un navire océanographique en Mer du Nord. Démonstration des appareillages à bord et prélèvements d'échantillons d'eau et de sédiments. Les échantillons seront traités à bord et lors des séances de travaux pratiques. Exercice collectif de vulgarisation des recherches en océanographie.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Cours donné au premier semestre mercredi am (Département de Géologie, B18, local R88). Cours théorique suivi d'exercices.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Syllabus disponible sur le campus au point de vue.
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation comportera deux parties. La partie théorique sera évaluée lors d'un examen oral individuel de quinze minutes (60% note finale). Il s'agira de commenter des figures et/ou tableaux présentés au cours. L'examen sera précédé d'un temps de préparation d'une quinzaine de minutes.
TP
Travail personnel (40% note finale). Sélection d'un site de forage océanique: description hydrodynamique, origine géologique du bassin, sédimentologie et stratigraphie, description d'un traceur paléocéanographique. Synthèse orale (15 minutes) avec supports et rapport écrit (max. 10 pages).
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Vos remarques concernant le syllabus sont les bienvenues
Contacts
Nathalie Fagel
Professeure, Département de Géologie
AGEs - Argiles, Géochimie et Environnements sédimentaires
B18, Allée du 6 Août, B-4000 Liège, Belgium
Fax: 04.366.2029
Tel: 04.366.2209
nathalie.fagel@uliege.be
www.ages.ulg.ac.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
Méthodes d'évaluation
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
examen oral à distance via lifesize. 2 questions théoriques sur l'ensemble du cours. Temps de préparation 30 minutes suivi d'un examen oral 30 minutes