Durée
24h Th, 24h Pr, 1j T. t.
Nombre de crédits
| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité | 5 crédits | |||
| Master en sciences et gestion de l'environnement | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours couvre les concepts fondamentaux de l'étude quantitative et qualitative des eaux souterraines permettant de maîtriser les principes de base de la gestion de cette ressource. Il se décline suivant les principales composantes suivantes: - Contexte général et enjeux relatifs à gestion quantitative et qualitative des eaux souterraines - Rappels des concepts fondamentaux en hydrogéologie (bilans en eau, piézométrie, paramètres hydrodynamiques) - Techniques de terrains (forage, piézométrie...) - Mise en œuvre et interprétation d'essais de puits (slug tests et essais de pompages) - Techniques d'étude des interactions nappes-rivières - Indicateurs de l'état quantitatif d'une masse d'eau souterraine - Problématique générale de la qualité et la pollution des eaux souterraines - Eléments descriptifs et facteurs explicatifs relatifs à la composition naturelle des eaux souterraines - Polluants des eaux souterraines : propriétés et mécanismes de pollution - Moyens d'investigation, de contrôle et de mitigation de la pollution des eaux souterraines -Cadre légal et moyens d'action : méthodes de gestion et outils d'aide à la décision
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Objectif général : disposer de connaissances théoriques et pratiques et d'un esprit critique vis-à-vis de la problématique de la gestion quantitative et qualitative des eaux souterraines, dans l'optique d'en assurer une protection efficace. Plus spécifiquement : - Connaître les enjeux de la gestion des eaux souterraines et la pertinence de leur protection optimale - Comprendre et maîtriser les propriétés gouvernant les mouvements de l'eau dans le sous-sol et le comportement des polluants dans le sol et l'eau souterraine - Pouvoir proposer un programme d'investigations simples visant à établir les propriétés hydrodynamiques et l'état quantitatif d'un système aquifère - Avoir une connaissance générale du contexte décisionnel et légal relatif à la gestion des eaux souterraines
Savoirs et compétences prérequis
Il est nécessaire d'avoir suivi au préalable le cours 'Ressources naturelles (eau, énergie) et pressions anthropiques- Partim 2 : Eaux souterraines' ou un cours jugé équivalent.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours théorique et séminaires basés sur des cas d'études. Travaux pratiques basé sur l'étude d'une nappe aquifère et conduisant à la rédaction d'un rapport de caractérisation pour cet aquifère.
Une journée de terrain consistant en la visite d'un bassin hydrogéologique, la manipulation de matériel de terrain (pompe, sondes ...) et la réalisation de mesures.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Copies pdf des diapositives venant en support au cours. Ouvrages de référence + ressources web.
Modalités d'évaluation et critères
Examen oral basé (1) sur la présentation personnelle, avec support électronique, du rapport de caractérisation de l'aquifère étudié dans le cadre des travaux pratiques et (2) des questions en liaison avec la matière.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Second quadrimestre
Contacts
Serge Brouyere serge.brouyere@ulg.ac.be - Ph. Orban p.orban@ulg.ac.be Assistants: Julie Gesels (aspects hydrochimie - qualité naturelle des eaux souterraines) Julie.Gesels@ulg.ac.be Pierre Jamin (aspects pollution des eaux souterraines) Pierre.Jamin@ulg.ac.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Le cours sera donné suivant l'horaire prévu.
Lors de la première séance de cours (20 avril 2020), une rencontre virtuelle (via lifesize) sera organisée pour présenter les différents intervenants, le contenu/programme du cours et expliquer les modalités d'évaluation de ce cours.
Avant chaque séance, le powerpoint du cours ainsi que les commentaires écrits des slides vous seront transmis via la plateforme e-campus. Chaque étudiant devra ainsi prendre connaissance de la matière pendant la journée concernée.
Une séance virtuelle de questions-réponses sera organisée en fin de chaque journée de cours pour répondre aux questions relatives à la matière présentée dans les powerpoints.
Matière de l'évaluation
La matière vue au cours servira de support pour la rédaction du rapport qui servira à l'évaluation du cours.
Les exercices réalisés lors du cours alimenteront également ce rapport.
Méthodes d'évaluation
Le cours sera évalué sur base d'un rapport qui servira de support, le jour de l'examen oral, à une discussion virtuelle entre l'étudiant et les enseignants.
Le rapport remis individuellement par chaque étudiant (au plus tard à une date qui sera définie lors de la première séance de cours) décrira le contexte hydrogéologique de l'aquifère des craies de Hesbaye (Craie du bassin du Geer) et discutera, avec un regard critique, son état quantitatif et qualitatif.
Un feedback sur le rapport sera transmis à chaque étudiant par les enseignants avant la discussion virtuelle.
Contact
Serge Brouyère : serge.brouyere@uliege.be
Philippe Orban : p.orban@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
L'évaluation portera sur l'ensemble de la matière et des exercices vus au cours
La matière vue au cours servira notamment de support pour la rédaction du rapport qui servira à l'évaluation du cours. Les exercices réalisés lors du cours alimeneront également ce rapport.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Le cours sera évalué sur base d'un rapport et d'un examen oral, via la plateforme lifesize. Cet examen oral portera sur des questions sur le rapport mais également sur la théorie vue au cours.
Le rapport remis individuellement par chaque étudiant (au plus tard 5 jours avant l'examen). Ce rapport décrira le contexte hydrogéologique de l'aquifère des craies de Hesbaye (Craie du bassin du Geer) et discutera, avec un regard critique, son état quantitatif et qualitatif. Ce rapport peut consister en une mise à jour du rapport de première session, tenant compte des remarques formulées sur cette version
Contact(s)
Serge Brouyère : serge.brouyere@uliege.be
Philippe Orban : p.orban@uliege.be