Durée
50h Th, 45h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences géographiques, orientation générale | 10 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours intègre :
- 50 heures de cours théoriques
- 18 heures d'exercice
- 3 séances de tutorat pour la réalisation du travail intégré
Les cours théoriques intègrent les chapitres suivants (50h Th) :
- Histoire de la géographie (Serge Schmitz)
- Les fondamentaux de la géographie (y compris les principaux concepts de la discipline) (Jean-Marie Halleux)
- Géographie de l'énergie (Jean-Marie Halleux)
- La géographie du développement et de la mondialisation (Jean-Marie Halleux)
- Géographie de la population (Serge Schmitz)
- Géographie politique (y compris la géographie politique de l'eau) (Serge Schmitz)
- Localisation des productions agricoles (Jean-Marie Halleux)
- Localisation des industries et des services (Guénaël Devillet)
Les contenus du cours se focalisent sur les enjeux liés à l'échelle mondiale. A ce titre, ils sont complémentaires au cours de bloc 2 (Diagnostic et aménagement des territoires urbains) focalisé sur l'échelle urbaine et locale.
Face à des discours souvent généralisateurs et à des modèles souvent réducteurs, les développements des cours théoriques cherchent à décortiquer les réalités, les jeux d'acteurs et les logiques d'interactions spatiales liées au sujet de la mondialisation. Ils cherchent également à mettre en exergue les grands enjeux planétaires autour de six thématiques principales : l'énergie, l'alimentation, le développement économique, l'environnement, la démographie et la gouvernance.
- Les enjeux énergétiques sont analysés en relation avec les productions, l'organisation des marchés et l'environnement.
- Les enjeux de l'alimentation sont pour leur part articulés avec le sujet des productions agricoles, en traitant de leurs distributions spatiales et de l'organisation des marchés.
- Les enjeux du développement économique sont abordés dans différentes parties du cours : la partie dédiée au sujet de la mondialisation, mais également les parties liées à l'analyse de la localisation des activités économiques (l'agriculture, les industries et les services).
- Le sujet des enjeux environnementaux est également abordé dans différentes parties du cours, en particulier dans la partie relative à la géographie politique (où le sujet de la géopolitique de l'eau est détaillé) et dans la partie relative à la géographie de la population (qui interroge les relations entre ressources et peuplement humain).
- Concernant les enjeux démographiques, à côté de la problématique des ressources, des problématiques telles que le vieillissement et les migrations internationales seront également prises en compte.
- Au niveau des enjeux de gouvernance, ce sont ici les sujets des conflits et des diversités culturelles qui seront analysés.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les acquis d'apprentissage liés aux cours théoriques sont les suivants :
- doter les futurs géographes des concepts et approches de base de la géographie économique et sociale ;
- fournir les savoirs de base dans les domaines de la géographie politique, de la géographie économique, de la géographie de la population et de la géographie des transports ;
- sensibiliser les étudiants à l'originalité de la démarche géographique ;
- permettre aux étudiants de recadrer les problèmes et les débats politiques liés aux grands enjeux du monde contemporain.
Les acquis d'apprentissage liés aux séances d'exercices et au travail intégré sont les suivants :
- collecter, traiter et critiquer des données ;
- sensibiliser à la démarche scientifique (formulation d'hypothèse, critique des sources, schématisation, modélisation, calcul d'indices, citation des sources et des références) ;
- développer l'esprit de synthèse et la capacité à construire une réflexion de type systémique ;
- développer l'autonomie dans les tâches d'apprentissage et de gestion du calendrier ;
- développer une réflexion sur les échelles spatiales pertinentes.
Savoirs et compétences prérequis
Le cours ne requiert pas de connaissances préalables autres que celles attendues d'un étudiant diplômé de l'enseignement secondaire choisissant une formation universitaire. Une ouverture aux problèmes économiques, sociaux et environnementaux est toutefois souhaitée.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours intègre :
- 50 heures de cours théoriques
- 18 heures d'exercices
- 3 séances de tutorat pour la réalisation du travail intégré (plus une évaluation formative durant la session)
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Les exercices intègrent six thèmes et activités :
- l'acquisition de données ;
- la réalisation de graphiques avec un tableur ;
- des exercices en relation avec le cours de géographie de la population (projections démographiques) ;
- l'utilisation des moteurs de recherches bibliographiques et le fonctionnement de la bibliothèque ;
- l'approche systémique et les diagrammes explicatifs ;
- des exercices en relation avec le sujet du développement ;
La participation aux séances d'exercices est obligatoire.
La réalisation des séances d'exercice doit permettre aux étudiants de d'acquérir des outils et des compétences pour réaliser un travail intégré. Dans ce cadre, chaque étudiant travaille sur une région du monde, sur base de la différenciation de l'ONU en 22 régions. Il rédige un rapport écrit qui vise à analyser les relations entre la région prise en compte et les grands enjeux mis en avant dans le cadre des cours théoriques. Ce rapport développe une approche mutiscalaire visant notamment à articuler la situation de la région investiguée à la problématique de la mondialisation.
Chaque étudiant se voit confier une région par les encadrants. Il a ensuite à focaliser son travail sur un type d'enjeu parmi les six grandes dimensions développées dans le cadre des cours théoriques. L'étudiant doit lui-même identifier la thématique qu'il souhaite développer.
Le travail écrit représentera un texte compris entre 25 000 et 35 000 signes (espaces compris). Ce travail devra intégrer au moins deux documents originaux produits spécifiquement : un graphique et un diagramme explicatif. Il devra également être accompagné de documents cartographiques (non personnels à ce stade des études). Ces différents documents devront être commentés par le texte qui les accompagne.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Différents documents via MyULg : diaporamas et publications scientifiques liées aux matières des cours théoriques.
Modalités d'évaluation et critères
Certains exercices réalisés lors des TP seront évalués de manière formative.
L'évaluation intègre deux cotations : une première pour le travail intégré (50 % de l'évaluation finale) et une seconde pour les examens (50 % de l'évaluation finale).
Un exament écrit (25% de la cote) et un examen oral (25% de la cote) sont organisés pour la matière relative aux cours théoriques et aux travaux pratiques. Les étudiants ont la possibilité d'être dispensé de l'examen oral (50% de la cote pour l'examen écrit) s'ils réussissent l'examen écrit (cotation supérieure ou égale à 10/20).
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Le calendrier détaillé sera précisé lors du premier cours.
Contacts
Professeurs : G. Devillet, J.-M. Halleux (coordinateur) et S. Schmitz
Encadrant pour les travaux pratiques : Symi Nyns
Encadrants pour le travail intégré :
Adresses de contacts :
g.devillet@uliege.be
Jean-Marie.Halleux@uliege.be
S.Schmitz@uliege.be
Symi.Nyns@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
La matière a été communiquée sous la forme de diaporamas commentés et lors de séances en visioconférence.
Matière de l'évaluation
Ensemble de la matière vue lors des cours et travaux pratiques assurés en présentiel, d'une part, et communiquée via les méthodes d'enseignement à distance, d'autre part.
Concernant le chapitre sur la mondialisation, le point quatre relatif à la mondialisation financière ne fait pas partie de la matière d'examen.
Méthodes d'évaluation
Pour rappel, les modalités relatives à l'évaluation prévues avant la crise sanitaire étaient les suivantes :
L'évaluation intègre deux cotations : une première pour le travail intégré (50 % de l'évaluation finale) et une seconde pour les examens (50 % de l'évaluation finale). Un examen écrit (25 % de la cote) et un examen oral (25 % de la cote) sont organisés pour la matière relative aux cours théoriques et aux travaux pratiques. Les étudiants ont la possibilité d'être dispensé de l'examen oral (50 % de la cote pour l'examen écrit) s'ils réussissent l'examen écrit (cotation supérieure ou égale à 10/20).
Les procédures ont été adaptées pour éviter le présentiel mais les mêmes modalités seront globalement d'application. Ces principales modalités sont les suivantes :
1. L'évaluation va effectivement intégrer deux cotations : une première pour le travail intégré (50 % de l'évaluation finale) et une seconde pour les examens (50 % de l'évaluation finale
2. Un examen écrit sera organisé à distance à l'heure et à la date initialement prévue pour l'examen en présentiel, c'est-à-dire le vendredi 5 juin à 9h.
Vu la configuration de l'examen à distance, l'examen se déroulera « à cahiers ouverts ». En conséquence, les questions seront principalement des questions de synthèse et d'analyse. Il ne sera pas utile de reproduire des détails qui seraient directement copiables depuis les diapositives utilisées dans le cadre des enseignements.
Avant de prendre part à l'examen, les étudiants devront signer une déclaration dans laquelle ils s'engagent à avoir un comportement éthique et à respecter les consignes durant l'examen.
Les modalités techniques relatives à cet examen écrit seront transmises ultérieurement.
3. Un examen oral à distance sera organisé le jour initialement prévu, c'est-à-dire le lundi 29 juin. Cet examen sera obligatoire pour les étudiants n'ayant pas obtenu au moins 10/20 pour l'examen écrit. L'horaire définitif sera fixé en fonction du nombre d'étudiants devant présenter l'examen et les modalités techniques seront communiquées en temps utile.
Les étudiants qui ne disposent pas d'un ordinateur équipé, d'une webcam et d'une connexion internet fiable sont invités à se manifester dès que possible pour que des solutions alternatives puissent être trouvées.
Contact
Prof. Guenael Devillet : g.devillet@uliege.be
Prof. Jean-Marie Halleux : jean-marie.halleux@uliege.be
Prof. Serge Schmitz : s.schmitz@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
La matière de l'évaluation est identique à celle de juin 2020.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Vis-à-vis des résultats de la première session, deux situations peuvent être rencontrées :
- Les deux évaluations (travail intégré et examen écrit) sont inférieures à 10/20 : vous devez alors représenter les deux évaluations.
- Une évaluation (travail intégré ou examen écrit) est égale ou supérieure à 10/20 : vous pouvez demander le report de la cote partielle relative à la partie réussie et vous ne devrez pas présenter cette partie lors de la seconde session. Par contre, si vous souhaitez améliorer votre cote, vous pouvez choisir de représenter l'épreuve.
En seconde session, la cote globale de l'unité d'enseignement est calculée comme suit :
- Examen sur le cours théorique : 50 %
- Travail intégré : 50 %
L'examen sera un examen oral à distance. Il aura lieu le jeudi 3 septembre et l'horaire sera finalisé avec les étudiants (contact : Jean-Marie Halleux).
Pour le travail intégré, les étudiants qui le souhaitent peuvent demander une séance de suivi individuelle (via Lifesize) avant le 21 juillet 2020. Les demandes doivent être adressées à Serge Schmitz par courrier électronique.
Le rapport écrit individuel doit être envoyé à Serge Schmitz par courrier électronique au plus tard le lundi 17 août 2020.
Contact(s)
Prof. Guenael Devillet : g.devillet@uliege.be
Prof. Jean-Marie Halleux : jean-marie.halleux@uliege.be
Prof. Serge Schmitz : s.schmitz@uliege.be