Durée
20h Th, 15h Pr, 3j T. t.
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences géographiques, orientation générale | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
1) Les Rivières: caractéristiques de l'écoulement; érosion et transport des sédiments; érosion verticale, chute et rivières à lits rocheux; profil d'équilibre des cours d'eau; les méandres encaissés; les méandres libres et les plaines alluviales; cônes de déjection et deltas; l'évolution des rivières selon le cycle de Davis; interrelations entre les variables ajustables; les terrasses; les captures; les réseaux hydrographiques.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Etudier les grands mécanismes de la géomorphologie fluviatile, à savoir : l'évolution du relief continental (formes et processus) et le grand thème des rivières: modes d'action, style fluvial, évolution des vallées (terrasses, captures, surimposition, antécédence).
Savoirs et compétences prérequis
Notions de base en géologie et géomorphologie
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les travaux pratiques sont basés sur des analyses de cartes topographiques et de photographies aériennes, portant sur les méandres encaissés, les méandres libres et les plaines alluviales, les captures et les terrasses.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Enseignement présentiel. La participation aux cours et aux journées de terrain est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un certificat médical par exemple.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les Rivières : 135 pages + dossier de lecture
Ouvrages de référence :
- Malavoi, J.-R & Bravard J.-P., « Éléments d'hydromorphologie fluviale. Édité par l'Onema (Office national de l'eau et des milieux aquatiques), 2010, 224 p. En ligne.
- Amat, J-P., Dorize,L. & Le Coeur, C. 1996 : Eléments de Géographie physique. Bréal, Paris, 416 p.
- Bravard, J.P. & Petit, F. 1997 : Les cours d'eau : dynamique du système fluvial. Coll. U, A. Colin, Paris, 222 p.
- Coque, R. 1977 : Géomorphologie. Coll. U, A. Colin, Paris, 430 p.
- Derruau, M. 1994 : Les formes du relief terrestre. Masson, Paris, 115 p.
- Hugget R.J. 2003 : Fundamentals of Geomorphology. Routledge Fundamentals of Physical Geography, Routledge, London, 386 p.
- Tricart, J. 1977 : Précis de Géomorphologie. Sedes, Paris, 345 p.
Des syllabus sont disponibles sous format numériques. Différents articles recommandés sont accessibles par Orbi.
Modalités d'évaluation et critères
Examen écrit; une importance particulière est accordée à tous les documents illustrant les notes du cours.
Pour répondre aux questions relatives aux travaux pratiques et aux journées de terrain les étudiants pourront consulter leurs notes manuscrites personnelles ainsi que les livrets guides.
En seconde session : examen de TP écrit, examen théorique oral.
En cas d'échec, aucune dispense partielle ne sera accordée.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
3 journées de terrain sont organisées au mois de mai
Contacts
Département de Géographie, Institut de Géographie, Bât. B11, 4000 Liège 1 (Sart Tilman) Secrétariat du Département : +32(0)4/366.54.78 - Geoffrey HOUBRECHTS : Tél. : +32(0)4/366.52.57 - e-mail : G.Houbrechts@ulg.ac.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Pendant la période du confinement, les cours théoriques seront donnés par visioconférence sur Lifesize le mercredi matin de 9 à 11 h.
Matière de l'évaluation
Théorie : Notes de cours et slides distribués.
TP : exercices tels que ceux réalisés au cours ou à domicile (analyse de cartes et transport sédimentaire)
Terrain : remplacé par le dossier de lecture d'articles scientifiques. Une question sera posée sur un des articles.
Méthodes d'évaluation
Théorie : examen oral par visoconférence (Lifesize) : 50 % de la cote finale
TP : exercice à réaliser à distance en 2 h : 30 % de la cote finale
Dossier de lecture : 1 question sur un des articles : 20 % de la cote finale
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Théorie : Notes de cours et slides distribués.
TP : exercices tels que ceux réalisés au cours ou à domicile (analyse de cartes et transport sédimentaire)
Terrain : remplacé par le dossier de lecture d'articles scientifiques. Une question sera posée sur un des articles.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Théorie (à livre fermé) : examen oral par visoconférence (Lifesize) : 50 % de la cote finale
TP : exercice à réaliser à distance en 2 h : 30 % de la cote finale
Dossier de lecture : 1 question (à livre fermé) sur un des articles : 20 % de la cote finale