Durée
35h Th, 17h Pr, 1j T. t., 20h Proj.
Nombre de crédits
| Master : ingénieur civil des constructions, à finalité | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
CONSTRUCTIONS MIXTES : D'une manière générale, un élément structural en construction est défini comme mixte s'il associe deux matériaux de natures et de propriétés différentes. L'objectif d'une construction mixte est de tirer, sur le plan mécanique, le meilleur parti de cette association. Le cas le plus fréquent de construction mixte est celui associant l'acier et le béton. C'est ce type de construction mixte qui est étudié dans ce cours. Le béton et l'acier, matériaux fondamentalement différents, sont parfaitement compatibles et complémentaires. Ils ont des coefficients de dilatation thermique sensiblement les mêmes et ils forment une combinaison idéale pour la résistance : le béton résiste de manière efficace à la compression et l'acier se substitue au béton pour transmettre notamment les efforts de traction. En plus, il peut raidir les sections élancées en acier vis-à-vis des phénomènes d'instabilité qui peuvent survenir dans les parois partiellement ou totalement comprimées. La construction mixte peut être compétitive, en termes de coût global, vis-à-vis tant des constructions en acier que des constructions en béton. Dans le domaine des bâtiments, la solution mixte peut présenter des avantages mécaniques, économiques et architecturaux. Dans ce cours, on trouve l'essentiel des principes et règles d'application pour le calcul des poutres, dalles et colonnes mixtes intervenant comme éléments structuraux dans les bâtiments. CONSTRUCTIONS METALLIQUES : Le cours se situe dans la continuité du cours de Calcul d'Eléments Métalliques, dispensé aux étudiants de 3ième Bachelier, option constructions, et de la partie "Constructions Mixtes" décrite ci-dessus. La construction métallique et mixte y est abordée sous l'angle de la structure tout entière, et non plus uniquement des éléments qui la constituent. Les notions d'analyse prennent à cet égard une importance significative. Les méthodes d'analyse 1er et 2nd ordre, ainsi que d'analyses élastique/plastique seront ainsi appliquées au cas des ossatures de bâtiments. Le concept d'assemblages rigide/semi-rigide est aussi exploré. Un accent particulier est également mis sur la construction mince. Enfin, les aspects de fatigue et de calcul des soudures sont abordés.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours et des exercices de groupe, l'étudiant sera capable de dimensionner des structures métalliques et mixtes acier-béton, y inclus la prise en compte du comportement réel des assemblages. Il sera également capable d'aborder la problématique de la construction mince.
La liste complète des KLO's/AA pour mon cours est définie dans la matrice disponible sur https://www.programmes.uliege.be/cocoon/20182019/formations/descr/A2UCON01.html
Savoirs et compétences prérequis
Une connaissance de base dans les domaines suivants est requise :
- Mécanique des matériaux
- Mécanique des structures
- Constructions métalliques
- Constructions en béton
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Activités d'apprentissage dans le cadre de ce cours :
- Cours théoriques : présence fortement recommandée mais pas obligatoire
- Cours de travaux pratiques : présence OBLIGATOIRE
- Travail de groupe : ce travail OBLIGATOIRE consiste à dimensionner une structure de bâtiment via l'application des concepts enseignés et d'autres à acquerir de manière autonome
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Cours en présentiel.
Le cours se donnera au deuxième quadrimestre.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Pour le cours, un ensemble cohérent de notes couvrant l'ensemble de la matière sera transmis aux étudiants. Aussi, les présentations Powerpoint utilisées comme support lors des cours théoriques seront mises à disposition des étudiants sous format PDF.
Modalités d'évaluation et critères
A l'issue du travail de groupe, une note de calcul manuscrite devra être remise et sera évaluée. La cote obtenue sera prise en compte dans l'établissement de la moyenne de l'année.
Cette activité est indissociable de l'unité d'enseignement et considérée comme obligatoire. L'étudiant qui n'aurait pas participé à cette activité et/ou qui n'aurait pas remis le rapport attendu dans les délais fixés ou dans les formes prescrites ne sera pas admis à l'examen.
La non-remise du rapport ne permettant pas une évaluation chiffrée du travail de l'étudiant, une note «A» est dès lors attribuée dans ce cas (sauf justification particulière examinée avec équité par les enseignants et acceptée par ceux-ci).
En première session, un examen oral sera organisé, pendant lequel des questions théoriques seront posées et d'éventuels petits exercices seront soumis aux étudiants.
L'accent sera mis, pour la théorie, sur la compréhension physique des phénomènes plutôt que sur la restitution du contenu des notes de cours.
En seconde session, un examen oral de même type sera également organisé
La répartition des points pour les différentes parties est la suivante:
Première session : 15% pour le travail de groupe et 85% pour l'examen oral
Deuxième session : 15% pour le travail de groupe et 85% pour l'examen oral
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Remarque générale : les étudiants qui ont particulièrement apprécié le sujet du cours et qui souhaitent le pousser plus avant peuvent choisir, voire proposer, l'année suivante, un sujet de travail de fin d'études dans le domaine.
Contacts
- Jean-François DEMONCEAU tel. +32-4-366.93.58 jfdemonceau@uliege.be
- Jean-Pierre JASPART tel. +32-4-366.92.47 Jean-Pierre.Jaspart@uliege.be
- Loris Saufnay tel. +32-4-366.92.97 loris.saufnay@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Enseignement à distance via l'utilisation de présentations PowerPoint commentées et l'utilisation de documents de référence.
Une séance de questions-réponses par visoconférence est organisée le 22 avril 2020 à partir de 13h30.
Les titulaires du cours ainsi que l'assistant se tiennent à disposition des étudiants via un forum ouvert à cette occasion mais également par email ou par visoconférence pour répondre à toutes les questions relatives aux matières enseignées.
Matière de l'évaluation
La matière d'évaluation est identique à celle initialement prévue.
Méthodes d'évaluation
Du fait des mesures de confinement prises par le gouvernement belge et tenant compte des recommandations de notre institution et de notre faculté, les modalités d'évaluation lors de la première session de mai-juin sont modifiées comme suit :
- L'examen oral est remplacé par un examen écrit à réaliser à domicile avec surveillance par visioconférence ;
- Comme pour l'examen oral initialement prévu, des questions théoriques réflexives seront posées et d'éventuels petits exercices seront soumis aux étudiants lors de cet examen écrit ;
- Cet examen sera réalisé pendant la session d'examen de mai-juin en respectant le calendrier facultaire, soit le 17 juin en matinée ;
- Cet examen sera réalisé à livre ouvert ;
- L'utilisation d'outils électroniques ne sera pas autorisée pendant l'examen si ce n'est pour accéder à la surveillance par visioconférence ;
- Les modalités de connexion à la surveillance par visioconférence vous seront communiquées par les titulaires du cours en temps utile ;
- Une copie PDF devra être transmise aux titulaires du cours par email à l'issue de l'examen et ce, dans un délai limité. L'outil permettant de réaliser cette copie PDF à l'aide d'un smartphone sera précisé .
Une répétition à blanc de la procédure d'examen sera organisée pendant la semaine du 11mai.
Plus de de détails concernant les modalités pratiques de l'examen seront communiqués en temps utile.
Les pourcentages de distribution des cotes entre la partie projet et la partie examen sont modifiés afin de tenir compte des difficultés générées par le travail à distance. La cote sera répartie de la façon suivante: 25% pour le projet et 75% pour l'examen et ce, seulement pour les étudiants pour le projeta un impact favorable sur la cote finale. Si ce n'est pas le cas, les pourcentages attendus, à savoir 15% pour le projet et 85% pour l'examen, seront maintenus.
Si les mesures de confinement devaient être maintenues jusqu'à l'organisation de la seconde session, les mêmes modalités d'examen seraient adoptées.
Contact
Voir ci-dessus
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Idem que lors de la session de juin (voir ci-dessus)
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Idem que lors de la session de juin (voir ci-dessus)
Contact(s)
Idem que lors de la session de juin (voir ci-dessus)