Gestion participative des milieux naturels

Durée

10h Th, 6h Pr, 2h SEM, 6h EXCU

Nombre de crédits

Enseignant

Cédric Vermeulen

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Ce cours constitue une introduction à la gestion participative des milieux naturels. Il vise à donner un aperçu des différents niveaux de la participation et à porter un regard critique sur celle-ci.

1. Fondements théoriques de la gestion participative
2. Outils et méthodes de gestion participative
3. La participation en milieux naturels tropicaux
3.1. Foresterie sociale et communautaire (études de cas) 3.2. Périphérie des aires protégées, dynamiques sociales et approches communautaires (études de cas)

4. La participation en milieux naturels ou semi-naturels tempérés 4.1. Approches "citoyennes" 4.2. Contrats de rivières 4.3. Approches collectives en milieux urbains

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

A partir d'exposés réalisés par des gestionnaires de milieux naturels, de films ou d'articles donnant des point de vue contradictoires et de visites de terrain, proposer un panorama des modes de gestions axés sur la démarche participative A l'issue du cours, l'étudiant doit être capable de proposer des modes de gestion conciliant les aspects sociaux, écologiques et économiques dans le cadre de la gestion participative des milieux naturels tropicaux et tempérés.Il sera également capable de porter un regard critique sur la participation et de déterminer à quel degré de participation correspond un cas donné.

Savoirs et compétences prérequis

Prérequis :
Cours de bachelier : Biosphère, agriculture et société; Sociologie; Forêts et écosystèmes forestiers ; Equipe, organisation et changement; Ecologie générale.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Méthodes passives expositives et interrogatives (questionnement-discussion dirigée)
Méthodes actives tournées vers les études de cas (étude de cas expositive, travaux de groupes, analyse d'articles contradictoires, questions-réponses)
Méthode active d'auto-formation en travaux de groupe. Selon le sujet, ils pourraient être suivis d'un exposé devant l'ensemble du groupe.
Visites de terrain : excursions interactives (les élèves sont responsables du contenu délivré à l'excursion)
jeux collectifs

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Cours magistral : 9h Séminaires : 4h Excursion : 6h
TP : 2 h

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Plusieurs publications en français et en anglais sont distribuées aux étudiants lors du cours.

Modalités d'évaluation et critères

Examen écrit (100%) à cours fermé Questions de différentes natures (choix-multiple, restitution, conception...)

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Afin de rencontrer les objectifs pédagogiques de la modularisation en cours, certains aménagements horaires seront prévus en coordination avec les autres cours du module afin d'offrir des plages d'excursions longues assorties d'enseignements terrains mutualisés.
ATTENTION : la présence aux excursions et aux TP est obligatoire.

Contacts

Les modalités de contact seront définies au premier cours. Pour joindre le secrétariat: fortrop.gembloux@uliege.be

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

L'enseignement à distance mis en place est un enseignement basé sur des powerpoint "oraux" proposés successivement sur e-campus, au rythme des cours prévus à l'horaire, chargés le jour prévu à l'horaire ou quelques jours avant. L'apprenant les suivra dans l'ordre proposé par les chapitres successifs, et ce de manière asynchrone (avant, pendant ou après l'heure prévue). Des exemples (films, capsules internet) et exercices sont insérés entre les chapitres en guise d'illustration, afin de remplacer les rencontres avec les intervenants extérieurs et les TP.

Matière de l'évaluation

Tous les chapitres chargés sur e-campus relèvent de la matière à acquérir. Ils doivent être compris et assimilés pour pouvoir entamer le travail demandé pour l'évaluation finale.

Méthodes d'évaluation

L'évaluation sera basée sur un travail à domicile. Celui-ci comprendra un cas d'étude (publication scientifique sur la participation au sens large) à lire et comprendre, puis à analyser selon une grille de questions fournies par l'enseignant. Les apprenants peuvent référer au cours pour répondre aux différentes questions. L'évaluation se fera sur la qualité des réponses et la compréhension des questions posées, lesquelles impliquent une compréhension préalable du cours. Le travail sera à envoyer par courriel (cvermeulen@uliege.be) au titulaire du cours au plus tard le jour de l'examen (12 juin). Le fichier envoyé sera nommé nom_prénom_ExamenGP2020.

Contact

Pour toute question : cvermeulen@uliege.be

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

identique à la première session

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

L'évaluation sera basée sur un travail à domicile. Celui-ci comprendra un cas d'étude (publication scientifique sur la participation au sens large) à trouver,  lire et comprendre, puis à analyser selon une grille de questions fournies par l'enseignant. Les apprenants peuvent référer au cours pour répondre aux différentes questions. L'évaluation se fera sur la qualité des réponses et la compréhension des questions posées, lesquelles impliquent une compréhension préalable du cours. Le travail sera à envoyer par courriel (cvermeulen@uliege.be) au titulaire du cours au plus tard le jour de l'examen fixé à l'horaire de seconde session. Le fichier envoyé sera nommé nom_prénom_ExamenGP2020.

Contact(s)

cvermeulen@uliège.be

Notes en ligne