Durée
36h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Un cours largement ouvert sur les époques et les lieux, mettant en scènes des représentations de la nature et de l'environnement et dont l'objectif vise à questionner des outils de gestion ainsi que les représentations des étudiants eux-mêmes. Le fil conducteur se construit sur une entrée « animal ». Ecureuil, éléphant, vautour, castor, ragondin), chauve-souris, renard (et autres nuisibles)... seront pris comme des passeurs ou des connecteurs, nous permettant de suivre les équilibres et les échanges, mais aussi les conflits, les malentendus, les ajustements, les silences, les contradictions, ou les ruptures. Ce sont des lignes, des fils ou encore des devenirs (au sens de G. Deleuze) qui mettent à jour le caractère ambivalent, contradictoire et toujours changeant des pratiques et modes d'expressions culturelles et qui montrent également : - les éventuels conflits qui leur sont liés, - les formes de gestion des territoires (dont certaines peuvent se révéler incompatibles), - les controverses scientifiques, émergences d'incertitudes, - les priorités économiques et sociales entremêlées et parfois contradictoires.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Le cours se conçoit comme un brassage largement ouvert de connaissances et questions propres à l'anthropologie de la nature, à la socio-anthropologie, mais aussi à l'écologie, études des populations animales, connaissances naturalistes et pratiques de gestion de la nature et de l'environnement.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Lectures, classes inversées, débats de groupes, participation active à des séminaires.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Le cours s'équilibre entre séances classiques en présentiel et travail individuel à distance permettant d'alimenter des classes inversées.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Cours accompagné d'un porte-feuille de lectures support pour les classes inversées.
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation des étudiants sera basée sur la réalisation d'un rapport incluant :
- une étude de cas mobilisant les outils analytiques développés dans la cadre du cours sur un sujet choisi par l'étudiant;
- une partie réflexive faisant état des apprentissages et du chemin parcouru.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Dr. Dorothée Denayer
Socioécologie et gestion de la nature
Département sciences et gestion de l'environnement
Unité SEED
d.denayer@ulg.ac.be
Université de Liège - Campus d'Arlon
Avenue de Longwy 185, 6700 Arlon
Tél : 0032 63 23 09 44
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
Méthodes d'évaluation
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
La même matière que pour le travail réalisé en janvier.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
L'évaluation des étudiants sera basée sur la réalisation d'un rapport incluant :
- une étude de cas mobilisant les outils analytiques développés dans la cadre du cours sur un sujet choisi par l'étudiant;
- une partie réflexive faisant état des apprentissages et du chemin parcouru.
Le rapport sera à envoyer par email.