Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours est une introduction à une histoire naturelle de la communication humaine. Il débute par une présentation rapide de l'évolution de la communication dans le monde animal, pour envisager ensuite la communication humaine en tant qu'elle est issue d'une matrice primatique dans laquelle les spécificités de l'interaction humaines (et le langage!) se sont développées. En se basant notamment sur les travaux récents dans le domaine de la cognition sociale chez les singes, les chiens et les enfants, le cours essaye de présenter les hypothèses les plus récentes sur l'évolution de la communication humaine. Les thèmes abordés sont notamment les suivants : l'éthologie de l'attachement, les expressions faciales entre biologie et culture, le regard, la synchronie interactionnelle, l'interaction précoce, l'empathie et le développement de l'intersubjectivité.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Sur le plan du contenu : donner aux étudiants les connaissances pour replacer la communication humaine dans une perspective évolutive au sens large. Mettre l'accent sur les dimensions non verbales de la communication en tant que structure fondamentale de l'échange. Comprendre les aptitudes qui sont au fondement de l'intersubjectivité. Sur le plan des compétences : lire et synthétiser un article scientiifque et apprendre à développer un texte argumentatif en utilisant des documents scientifiques.
Savoirs et compétences prérequis
1- Avoir suivi le cours de théories de la communication (VOE01) ou à défaut avoir lu les ouvrages suivants :
- Watzlawick P., J.H. Beavin & D. D. Jackson (1972). Une logique de la communication. Paris, Seuil.
- Winkin, Y. (1986-2000). La nouvelle communication. Paris, Seuil.
2- Etre capable de lire, comprendre et synthétiser un texte en anglais
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
4 heures de travaux pratiques sont organisées en petits groupes pour aider les étudiants à lire et comprendre les textes qui servent de support au cours et les aider à développer leur raisonnement dans le cadre d'un texte argumentatif. Un examen blanc (évaluation formative) est également organisé en cours d'année. Les étudiants peuvent obtenir une évaluation personnalisée de cet examen blanc afin de préparer au mieux leur examen de fin d'année.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Durée et période : enseignement théorique premier quadrimestre, 2h par semaine + 4 heures de travaux pratiques, lieu et horaire à déterminer. Voir http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires Méthodes d'enseignement et d'apprentissage : enseignement ex cathedra, accompagné de nombreuses illustrations visuelles et audiovisuelles (diapositives, films).Travaux en petits groupes pour la lecture des textes et la préparation de l'examen.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Un syllabus constitué d'un ensemble d'articles scientifiques est édité par les presses universitaires. Il constitue la base du cours ainsi que le support écrit pour l'examen (voir ci-dessous). Les présentations ppt sont déposées sur le portail étudiant MyULg.
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation se fait sous la forme d'un examen écrit à livre ouvert. Les étudiants doivent rédiger, en se basant sur leur portefeuille de lectures, un texte argumenté et convenablement structuré à partir d'une question qui leur est posée. Quelque temps avant l'examen les étudiants recevront une liste de questions à préparer chez eux. La question qui fera l'objet de l'examen sera choisie parmi celles-ci. Pour l'examen les étudiants disposent de leurs portefeuille de lectures, mais celui-ci doit être libre d'annotations.
L'évaluation porte sur les points suivants : qualité de l'introduction, adéquation de la conclusion, qualité du raisonnement, compréhension et présentation du contenu, respect des critères formels. Pour ceux qui le souhaitent, un examen blanc est organisé à mi-parcours. Une évaluation personnalisée est remise à chacun, afin qu'il puisse mieux évaluer les attentes de l'enseignant.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Aucune
Contacts
Enseignante titulaire Véronique SERVAIS, chargée de cours Institut des Sciences Humaines et Sociales Bd du Rectorat, Bât B31 Sart Tilman 4000 Liège + 32 4 366 32 08 E-mail v.servais@ulg.ac.be Secrétariat Fass Alexia Mainjot Tél. 04 3662756 Secrétariat ASC Evelyne Libens Tél. 04 366 32 86
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Les cours sont donnés via des podcasts déposés une fois par semaine, le mardi soir ou le mercredi matin.
Le dernier podcast sera déposé le mercredi 29 avril au plus tard.
Matière de l'évaluation
La matière du cours a été réduite. La dernière séance, consacrée à l'intersubjectivité primaire et secondaire a été supprimée. Dans le portefeuille de lectures, les textes 10, 15, 16 et 17 ont été supprimés de la matière de l'examen
Méthodes d'évaluation
L'examen, prévu pour être un texte argumenté, est remplacé par un examen à questions ouvertes. Celui-ci sera réalisé en ligne. Il sera, quoi qu'il en soit, à livre ouvert (textes + notes + présentations ppt). Les étudiants pourront disposer de tout leur matériel pédagogique. Ils ont donc l'autorisation d'annoter leur portefeuille de lectures.
Les questions ouvertes seront des questions de réflexion et non de restitution. Elles nécessiteront la comparaison et la mobilisation de plusieurs textes et/ou arguments ou informations présents dans les diapositives. Il est donc essentiel de bien préparer les textes via des fiches de lecture efficaces, de bien organiser les arguments et d'avoir un classement de l'information viable et facile à mobiliser dans un laps de temps limité.
L'examen durera 2 heures.
Contact
Véronique Servais (v.servais@uliege.be)
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
La matière est la même qu'en juin
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Comme en juin, l'examen sera un devoir à déposer sur e-campus. Les consignes et modes d'évaluation sont les mêmes. Les étudiants recevront les questions plusieurs jours avant la date de dépôt des devoirs, celle-ci correspondant à la date de l'examen.
Contact(s)
Notes en ligne
Notes en ligne
Les diapositives des séances sont déposées sur MyULg. Le support écrit du cours sera disponible à partir de la semaine du 28 septembre aux Presses de l'ULg (sous forme papier) et sous forme électronique, à une adresse qui sera fournie aux étudiants par une nouvelle sur MyULg.