Biodiversité : introduction à la biologie évolutive et description de la végétation

Durée

30h Th, 20h Pr, 1j T. t.

Nombre de crédits

Enseignant

N...

Suppléant(s)

Nicolas Magain

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Ce cours aborde divers aspects essentiels dans l'étude de la biodiversité.
Les différents concepts de l'espèce sont placés dans le cadre des grands paradigmes scientifiques (empirisme, positivisme et post-positivisme). Les différentes méthodes contemporaines de reconstitution de l'histoire de la vie sont présentées. L'histoire de la vie, telle qu'établie aujourd'hui au départ des différentes méthodes d'optimisation des vastes bases de données moléculaires, est présentée et illustrée par quelques exemples, pris essentiellement au sein des eucaryotes. La synthèse néodarwinienne et quelques grandes théories de biologie évolutive sont présentées, de même que les principes de base de  la génétique des populations, de la chorologie et de la biogéographie, les différents modèles de distributions des abondances, etc.
Un chapitre est enfin consacré à l'étude de la végétation, y compris les méthodes de description de la végétation, et aux grands biomes de la planète.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

L'objectif du cours "Biodiversité" est d'offrir une formation approfondie aux étudiants sur les grands principes d'organisation et de classification du vivant, sur les mécanismes de maintien et d'évolution de la biodiversité et sur l'appréciation de la biodiversité.

Savoirs et compétences prérequis

Notions de biodiversité, taxonomie et d'écologie générale (en particulier celles dispensées dans le cours 'Biodiversité et écologie', 2e année du grade de bachelier en sciences biologiques).

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Cours magistraux, travaux pratiques, sorties de terrain.

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Voir horaire sur le site de la Faculté des Sciences.
La présence aux cours théoriques et aux travaux pratiques est obligatoire. A défaut, l'étudiant sera déclaré « irrecevable » à l'examen.
La majorité des cours théoriques prennent la forme d'exposés magistraux avec support power point et vidéo. Des travaux d'étudiants par équipe ou individuels seront organisés.
Le cours comprend également des travaux pratiques de détermination "intensive" des plantes à fleurs de nos régions (exercices sur base de la "Flore Bleue" de J. Lambinon et al.). Il comprend également un apprentissage à l'identification "instantanée" et sans documentation des arbres et arbustes nos régions (avec ou sans fleurs ou fruits); pour ce faire, le domaine universitaire du Sart Tilman est parcouru lors de deux demi-journées de terrain et tous les arbres et arbustes sont identifiés.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Des notes de cours seront disponibles au cours de l'année. Les présentations power point seront disponibles via eCampus. Les étudiants auront à leur disposition des clefs de détermination.

Modalités d'évaluation et critères

L'évaluation des étudiants consiste en un examen oral et/ou écrit, en session, sur les matières du cours théorique et un examen consistant en la détermination de plantes à fleurs, avec à disposition la seule "Flore bleue" de Belgique. De plus, l'identification instantanée et sans documentation d'un lot de 40 arbres et arbustes de nos régions (indigènes ou communément plantés) est proposée.
Pour réussir, il faut au moins obtenir 10/20 pour l'ensemble du cours et au moins 8/20 dans chacune de ses trois parties. La pondération est la suivante: théorie 50%; "Flore bleue" 40%; arbres et arbustes 10%.

Stage(s)

Néant

Remarques organisationnelles

Contacts

Nicolas Magain (nicolas.magain@uliege.be)

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

Les derniers cours ont été donné à distance en direct. Une version enregistrée est disponible sur eCampus.

Matière de l'évaluation

La matière vue au cours et développée dans les powerpoint disponibles sur eCampus

Méthodes d'évaluation

L'évaluation consiste en deux parties: un travail individuel et un travail par groupe. L'évalution se répartir comme suit: 60% pour le rapport individuel et 40% pour le travail de groupe.
 
1. Rapport individuel. L'étudiant choisit un chapitre ou une partie de chapitre vu au cours et le développe en 5-10 pages, en finissant par une liste de références bibliographiques. L'étudiant approfondit le travail vu en classe en se servant de références non-vues au cours, en incluant des références en ligne (y compris articles scientifiques) ou des ouvrages scientifiques. Il est conseillé d'utiliser au moins 3 références non-vues au cours.
 Figures et images autorisées dans la mesure du raisonnable.
Critères pris en compte pour l'évaluation:

• Forme : structure, langage, clarté
• Exactitude scientifique
• Profondeur et richesse du développement du sujet (tout ne vient pas du cours, les références choisies sont intéressantes etc.)

Contact

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

Le contenu des powerpoints vus lors des cours consistue la matière de l'évaluation.

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

L'étudiant choisit un chapitre ou une partie de chapitre vu au cours et le développe en 5-10 pages, en finissant par une liste de références bibliographiques. L'étudiant approfondit le travail vu en classe en se servant de références non-vues au cours, en incluant des références en ligne (y compris articles scientifiques) ou des ouvrages scientifiques. Il est conseillé d'utiliser au moins 3 références non-vues au cours.
 Figures et images autorisées dans la mesure du raisonnable.
Critères pris en compte pour l'évaluation:

• Forme : structure, langage, clarté
• Exactitude scientifique
• Profondeur et richesse du développement du sujet (tout ne vient pas du cours, les références choisies sont intéressantes etc.)

Contact(s)

nicolas.magain@uliege.be