Chine postsocialiste et mondialisation : dynamiques politiques et sociales

Durée

30h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Eric Florence

Coordinateur(s)

Stijn Deklerck

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Chine postsocialiste : dynamiques politiques et sociales, Année académique 2015-2016
Horaire : les mercredis de 10h à 12h.
Début du cours : ATTENTION, première séance le mercredi 25 septembre 2019.
Local : Semaines 38, 39, 43, B32, 0/6; semaines 40, 45, 51: B32, 2/12, De Landsheere; semaine 42, B6/d, R22, 0/22; semaine 44, B4, S74, -1/80. 
Infos : Eric.Florence@ulg.ac.be


Aperçu général du cours :
Voir rubrique "Supports du cours" pour le calendrier précis du cours. 


1. Présentation générale du cours
2. La sortie du maoïsme
3. La politique de réformes et d'ouverture :
- La mobilité dans la Chine post-maoïste ;
- Une décennie de réformes :
a) Montée de la tension sociale.
b) La société chinoise avant Tiananmen.
c) Tiananmen : déroulement des événements et signification politique

4. "Gouvernement par la loi" et économie politique (1ère partie)
5. "Gouvernement par la loi" et économie (2e partie)
6. Les relations entre l'Etat-parti et la société (1ere partie)
7. Les relations entre l'Etat-parti et la société (2e partie)
8. La Chine dans le monde
9. Etudes de cas: les travailleurs ruraux; le mouvement LGBT; la politique des "minorités nationales"
10. Hong Kong: régime politique hybride

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Ce cours vise à permettre aux étudiants de développer des compétences leur permettant d'acquérir une bonne  compréhension des processus sociaux et politiques à l'œuvre en Chine post-maoïste et plus particulièrement des relations entre l'Etat-parti et la société chinoise. Il s'agit de tenter de comprendre les relations entre une série d'institutions majeures de la République populaire de Chine et les expériences de vie quotidienne des Chinois. La perspective suivie est résolument diachronique et dynamique. On étudiera comment les institutions post-socialistes ont évolué pour jouer un rôle nouveau dans le contexte des réformes économiques et d'introduction du capitalisme et des relations de marché. Les institutions de la Chine post-socialiste ont influencé et certaines d'entre-elles influencent encore le quotidien des gens. Néanmoins, ont ignore trop souvent les manières diverses dont ces institutions sont transformées par les individus eux-mêmes.

Savoirs et compétences prérequis

Connaissance passive de l'anglais (un certain nombre de lectures liées au cours sont en anglais)

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Chaque séance de cours sera préparée par des lectures de la part des étudiants. Durant le cours, les discussions seront encouragées activement. Les étudiants pourront également disposer d'une série de ressources en ligne sur la page "e-campus" de ce cours (textes de presse, vidéos, etc.).

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Déroulement du cours
Présentiel.
Chaque leçon sera précédée par des lectures (voire portefeuille de lectures) qui serviront de base à une discussion durant le cours. 

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Il sera fait usage d'un large éventail de matériaux ethnographiques (posters, slogans documents officiels, articles de presse et scientifiques, littérature populaire, documents vidéos, etc.) ainsi que de photographies qui seront projetées via data projecteur (power point)..
Les lectures à préparer pour chaque séances seront mises à disposition des étudiants (voir section "Supports de cours" dans Ecampus". 

Modalités d'évaluation et critères

L'évaluation consistera en un examen écrit (à livre ouvert) visant à vérifier la maîtrise par les étudiants des contenus enseignés et des lectures effectuées.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Aucune

Contacts

Eric Florence Eric.Florence@ulg.ac.be

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

Cours dispensé au premier quadrimestre

Matière de l'évaluation

 
Présentation générale du cours
La sortie du maoïsmE
La politique de réformes et d'ouverture
La mobilité dans la Chine post-maoïste ;
Une décennie de réformes 
Gouvernement par la loi" et économie politique (1ère partie)
Gouvernement par la loi" et économie (2e partie)
Les relations entre l'Etat-parti et la société (1ere partie)
Les relations entre l'Etat-parti et la société (2e partie)
La Chine dans le monde
Etudes de cas: les travailleurs ruraux; le mouvement LGBT; la politique des "minorités nationales"
Hong Kong: régime politique hybride



 
 

Méthodes d'évaluation

Travail écrit

Contact

Eric Florence, Eric.Florence@uliege.be

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

La matière faisant l'objet de l'évaluation est limitée aux contenus (textes du portefeuille de lectures et documentaires) abordés durant les séances en présentiel et en ligne.

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

Examen écrit. Cette évaluation écrite aura lieu à cahiers ouverts, les étudiants pouvant mobiliser les textes abordés au cours, de même que leurs notes ou d'autres ressources pertinentes.
 
Il s'agira d'évaluer les compétences de synthèse, d'analyse et d'argumentation des étudiants. L'examen consistera en la rédaction d'une dissertation sur base d'une question large qui sera mise à disposition des étudiants le jour de l'examen.

Contact(s)

Eric Florence, eric.florence@uliege.be

Notes en ligne