Durée
15h Th, 30h Pr, 2j T. t., 40h Proj.
Nombre de crédits
| Master : ingénieur civil architecte, à finalité | 4 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours sur l'architecture et l'urbanisme durables comprend une partie théorique et un TP en lien avec le projet d'architecture de l'Atelier IV.
Ce cours aborde les principes du développement durable appliqués à la conception architecturale et urbaine et traite notamment des thématiques suivantes :
-l'analyse de quelques méthodes d'aide à la conception ou à l'évaluation de la qualité environnementale et de la durabilité des bâtiments (HQE, BREEAM, etc.) et des quartiers (Référentiel quartiers durables wallons),
- la gestion de l'énergie, en phase d'utilisation et en cycle de vie, le recours à des énergies renouvelables,
- la gestion des eaux, dans le bâtiment et à l'échelle de la parcelle et du quartier,
- les critères de choix des matériaux de construction (énergie grise, recyclage / réemploi, ACV, etc.)
- la gestion des déchets de construction,
- la qualité de l'environnement intérieur (confort, santé).
Le cours vise à doter les étudiants d'une connaissance transversale de base des élements principaux impactant la qualité environnementale et la durabilité des bâtiments et quartiers (en particulier dès la phase de conception d'un projet), à leur donner les ressources nécessaires pour développer une approche critique des différentes méthodes et outils existants et à leur permettre de développer, dans une approche intégrée, un projet concret alliant qualité architecturale et qualité environnementale.
Ces compétences sont mises en pratique à travers la conception d'un projet architectural respectueux de son environnement, tout en préservant le confort et la santé des occupants et en respectant les enjeux sociaux et économiques de la région. Cet exercice est réalisé en collaboration avec des étudiants de l'Ecole des Mines d'Alès (France).
Les deux journées de travaux de terrain offrent l'occasion aux étudiants de se confronter aux enjeux concrets de projets d'architecture réels.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les objectifs spécifiques du cours théorique sont :
-Comprendre les enjeux du développement durable appliqués à la conception architecturale et urbaine
- Connaître certains principes et techniques qui améliorent la performance environnementale des bâtiments et quartiers, en particulier l'impact de certains choix opérés dès la phase de conception des projets,
- Connaître les avantages et les inconvénients de quelques méthodes d'évaluation (la méthode HQE en particulier) et de labels concernant la durabilité des bâtiments et des quartiers, et pouvoir en faire usage de façon critique,
- Comprendre l'importante du contexte (urbain, programmatique, etc.) dans lequel un projet se développe,
- Disposer de ressources nécessaires de base pour identifier les techniques environnementales les plus appropriées et être capable de trouver les ressources complémentaires nécessaires à chaque cas / projet particulier.
Les objectifs spécifiques du TP sont :
- Etre capable d'intégrer des compétences théoriques dans la pratique d'un projet concret et pouvoir développer un projet qui allie qualité architecturale et qualité environnementale,
- Développer une approche critique du projet et de ses qualités environnementales,
- Etre capable de prendre en compte les contraintes et opportunités liées au contexte du projet (intégration urbaine, programme, etc.) pour sélectionner les indicateurs et choix techniques les plus appropriés,
- Etre capable de comprendre les arbitrages nécessaires entre différents aspects et pouvoir justifier ses choix;
- Etre capable de vérifier (pré-dimensionnement) la faisabilité et la pertinence de ses choix,
- Développer ses compétences en termes de communication et d'argumentation.
Savoirs et compétences prérequis
Il n'y a pas de pré-requis nécessaire.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le but des TP est de développer, dans une approche intégrée, un projet architectural (dans le cadre de l'Atelier IV) qui allie qualité architecturale et qualité environnementale, au travers de la prise en compte et de la justification argumentée de plusieurs critères de qualité environnementale (TP).
Ce projet est une expérience pédagogique originale qui consiste à intégrer les TPs de ce cours technique dans l'Atelier IV pour favoriser un apprentissage intégré. De plus, ce TP permet une collaboration interdisciplinaire entre des étudiants ingénieur architecte de l'Université de Liège et les étudiants en ingénieur civil des constructions de l'Ecole des Mines d'Alès (France).
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Le cours théorique a lieu au premier quadrimestre, le mardi après-midi, de 14h à 16h. Les travaux pratiques ont lieu le mardi de 16h à 18h ainsi qu'au sein de l'Atelier IV (le jeudi).
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les transparents accompagnant l'exposé oral sont disponibles en format pdf.
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation comprend deux parties :
1/ Examen écrit (50% de la note finale)
L'examen écrit (session de janvier) vise à évaluer la capacité des étudiants à (1) comprendre les principaux enjeux et principes du DD appliqués à l'architecture et l'urbanisme, (2) connaître les principales méthodes et les techniques environnementales pour la conception et l'évaluation des bâtiments et des quartiers et à (3) développer une réflexion critique de la qualité environnementale / durabilité des bâtiments et quartiers, en s'appuyant sur les bases théoriques abordées au cours.
2/ Rapport de travaux pratiques (50% de la note finale)
A l'issue des travaux pratiques et de la présentation finale du projet de l'Atelier IV, chaque groupe d'étudiants remet un rapport dans lequel il présente la façon dont les critères environnementaux ont été pris en compte dans son projet.
Il ne s'agit pas d'appliquer strictement la méthode HQE de façon linéaire mais de montrer sa capacité à développer un projet qui combine qualité architecturale et qualité environnementale, à prendre en compte un certain nombre de critères de qualité environnementale en phase de conception, et à justifier ses choix par rapport à un contexte, un programme et des exigences techniques.
Le rapport privilégiera une communication graphique dès que possible. Pour les cibles où celà est pertinent, des vérifications de l'ordre du pré-dimensionnement viseront à appuyer la faisabilité et la pertinence des choix proposés.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Toute question ou demande d'information complémentaire est la bienvenue. Les étudiants qui souhaitent me rencontrer peuvent obtenir un rendez-vous en m'envoyant un e-mail.
Contacts
Titulaire: Prof. Sigrid Reiter
sigrid.reiter@uliege.be
Co-titulaire : Dr. Anne-Françoise Marique
afmarique@uliege.be
Assistante : Iris Reuter
Ireuter@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
Méthodes d'évaluation
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
La matière reste celle qui a été enseignée au premier quadrimestre.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Examen oral pour la partie théorique sur Lifesize. Envoi par e-mail du rapport écrit corrigé pour le projet.
Contact(s)
sigrid.reiter@uliege.be