Durée
24h Pr
Nombre de crédits
| Master de spécialisation en urbanisme et aménagement du territoire | 2 crédits | |||
| Master en architecture, à finalité | 2 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le thème de l'atelier-séminaire concerne toujours l'observation et l'analyse de pratiques spatiales et/ou urbaines.
Il articule recherches théoriques (bibliographie, approches spatiales, rencontre de personnes-ressources...) et recherches sur le terrain (lectures spatiales, observations, interviews ...).
L'atelier-séminaire est également axé sur la recherche de transcriptions graphiques rendant compte des observations et des analyses. L'objectif est d'explorer des outils graphiques innovants comme outils de transcription, d'analyse et de communication.
A partir de questions spatiales et urbaines contemporaines, le module vise également à identifier les acteurs, à comprendre leurs rôles, leurs interactions dans l'appropriation et la production des lieux contemporains aujourd'hui. Il vise à mieux comprendre le rôle de l'architecte dans ces processus et les enjeux sociaux de son intervention.
Le séminaire prend la forme d'un atelier axé sur le traitement de données en mettant l'accent sur l'utilisation d'outils graphiques. Les étudiants ont la possibilité d'appliquer les démarches réalisées dans le séminaire à leur TFE.
Ce séminaire est dès lors prioritairement destiné aux étudiants qui souhaitent réaliser un tfe touchant à des problématiques spatiales liées aux sciences humaines et sociales. Le deuxième quadrimestre concerne principalement des démarches menées en deuxième maîtrise.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Mener à bien les différentes étapes d'une recherche, d'un questionnement (ces étapes peuvent être réparties dans les deux parties du séminaire)
-cadrage théorique (recherches bibliographiques, interview de personnes ressources : récolte et traitement des données)
-recherches de terrain (observation, interviews, enquêtes : récolte et traitement des données)
-mise en relation, analyse, synthèse et présentation des données théoriques et de terrain
-perspectives en termes de qualité de vie.
Ces acquis d'apprentissage s'intègrent dans l'ensemble des apprentissages du Domaine d'Enseignement Histoire, Théorie, Sciences Humaines et Sociales et permettent à l'étudiant de développer les compétences inscrites dans le référentiel de compétences de la faculté en le guidant plus particulièrement dans le développement de la compétence "instruire une question architecturale". Certains enseignements sont également axés sur le développement de la compétence "interagir avec l'ensemble des acteurs".
Les cours de sciences humaines et sociales visent plus spécifiquement à permettre à l'étudiant d'étudier les composantes du contexte culturel, social et économique afin d'intégrer ces paramètres dans la reformulation d'une question posée, dans l'élaboration d'une synthèse spatiale, dans l'émergence d'hypothèses significatives.
Savoirs et compétences prérequis
cours ARCH-1950
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Atelier-séminaire avec la participation éventuelle de personne-ressources.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Des notes et des références bibliographiques sont proposées pendant le séminaire.
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation prend en compte la capacité de mener à bien chaque étape de la recherche, la capacité à travailler efficacement en groupe, la capacité à rendre compte du travail effectué au niveau d'un document écrit et graphique et d'une communication orale. Le séminaire se clôture sur la présentation d'un poster. Cette évaluation implique une présence active à toutes les séances prévues.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
david.tieleman@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
Méthodes d'évaluation
dépôt d'un travail (poster ou slides) et bibliogrpahie, reprenant la question de recherche développée lors du séminaire, l'état de l'art et/ou la méthodologie proposée. Le doscument peut être accompagné d'une présentation audio ou vidéo.