Durée
24h Th
Nombre de crédits
| Master de spécialisation en urbanisme et aménagement du territoire | 2 crédits | |||
| Master en architecture, à finalité | 2 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
L'unité d'enseignement s'inscrit dans le DE2 - sciences humaines et sociales. Il s'agit d'un séminaire de méthodologie en sciences humaines, appliquée à l'architecture et à la production du territoire. Il a pour objectif d'initier l'étudiant aux méthodes et aux outils de recherche propres aux sciences humaines et sociales.
Il sera tout d'abord question de passer en revue différents outils (bibliographie, bases de données, revues...) permettant d'initier une recherche. La production de données socio-anthropologiques (enquête, immersion, entretiens, sources, observation, cartographie) sera ensuite abordée. La formulation d'une question de recherche pertinente constitue un objectif majeur du séminaire.
Le séminaire articule recherches théoriques (bibliographie, approches spatiales, rencontre de personnes-ressources...) et recherches sur le terrain (lectures spatiales, observations, interviews ...). Il est également axé sur la recherche de transcriptions graphiques rendant compte des observations et des analyses. L'objectif est d'explorer des outils graphiques innovants comme outils de transcription, d'analyse et de communication.
Les étudiants ont la possibilité d'appliquer les démarches réalisées dans le séminaire à leur TFE. Ce séminaire est dès lors prioritairement destiné aux étudiants qui souhaitent réaliser un tfe touchant à des problématiques spatiales liées aux sciences humaines et sociales. Le deuxième quadrimestre concerne principalement des démarches menées en deuxième maîtrise.
Les cours de sciences humaines et sociales visent plus spécifiquement à permettre à l'étudiant d'étudier les composantes du contexte culturel, social et économique afin d'intégrer ces paramètres dans la reformulation d'une question posée, dans l'élaboration d'une synthèse spatiale, dans l'émergence d'hypothèses significatives.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du séminaire, l'étudiant sera capable :
- de formuler une question de recherche pertinente, d'en dégager les domaines concernés, et de construire un premier état de l'art théorique
- d'utiliser les outils de base dans l'acquisition et le traitement des données et des sources
- d'articuler les outils de l'architecte et du territoire avec les méthodologies spécifiques aux sciences humaines et sociales
Ces acquis d'apprentissage permettent à l'étudiant de développer les compétences inscrites dans le référentiel de compétences de la faculté en le guidant plus particulièrement dans le développement de la compétence "instruire une question architecturale". Certains enseignements sont également axés sur le développement de la compétence "interagir avec l'ensemble des acteurs".
Savoirs et compétences prérequis
Aucun.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Atelier-séminaire avec la participation éventuelle de personne-ressources.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Des notes et des références bibliographiques sont proposées pendant le séminaire.
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation prend en compte la capacité de mener à bien chaque étape de la recherche, la capacité à travailler efficacement, la capacité à rendre compte du travail effectué au niveau d'un document écrit et graphique et d'une communication orale. Le séminaire se clôture sur la présentation d'un poster ou dias. Cette évaluation implique une présence active à toutes les séances prévues.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
david.tieleman@ulg.ac.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
méthode d'apprentissage inchangée, les cours se sont terminés avant les mesures de confinement
Matière de l'évaluation
matière d'apprentissage inchangée, les cours se sont terminés avant les mesures de confinement
Méthodes d'évaluation
dépôt d'un travail (poster ou slides) et bibliogrpahie, reprenant la question de recherche développée lors du séminaire, l'état de l'art et/ou la méthodologie proposée. Le doscument peut être accompagné d'une présentation audio ou vidéo
Contact
david.tieleman@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
inchangé
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
dépôt du travail sur e-campus