Durée
24h Th
Nombre de crédits
| Master en architecture, à finalité | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours vise la lecture des structures qui sont à la base des compositions d'ensemble bâti et non bâti, qui composent des contextes divers caractérisant nos villes ainsi que les milieux péri-urbains et ruraux.
Le regard est focalisé sur la lecture approfondie des compositions existantes afin de renforcer les acquis méthodologiques déjà développés dans le cursus général (cfr. Morphologie urbaine en 2bac et Ville et paysage en 3bac).
La lecture s'effectue à travers des exercices répétés de reconnaissance - sur cartes et in situ - des structures qui ordonnancent et donnent forme à un environnement ville ou village. Les structures, portant sur le maillage parcellaire et viaire en plus du bâti, montrent combien l'architecture est à la fois conditionnée et liées aux caractères propres du terrain et aux legs historiques et culturels dont chaque site porte les marques.
Il est la combinaison de la morphologie du territoire et de la typologie architecturale.
Le cours donne l'occasion de revenir sur le caractère épais de la composition des lieux d'implantation des artefacts architecturaux et s'insère dans la formation comme un outil interdisciplinaire qui répond tant à des recherches d'atelier d'architecture qu'à celles qui sont développées dans les cours spécialisés de patrimoine, de projet urbain et de projet du paysage.
L'acquisition d'une capacité de lecture affinée permet ainsi de porter un regard plus approfondi, spécialisé et critique face aux contextes divers que l'étudiant devra affronter à travers tous les types de projet à développer durant l'exercice de sa profession.
L'objet du cours est le territoire et la ville, et son corps organisé en bâti et non-bâti. Les méthodes adoptées sont interdisciplinaires et font appel à la capacité de l'étudiant de faire interagir ses connaissances historiques, techniques et compositionnelles (selon la définition de Jacques Lucan).
Plus en détail, le cours fournit les clefs de lecture pour :
· identifier les structures fortes qui caractérisent la base de composition de tous les types de constructions existantes (sol, relief, hydrologie, voies structurantes, etc.);
· identifier les "permanences bâties et non bâties";
· identifier les éléments de composition mineurs ou à matérialités différentes (végétation, culture agricole, structure de l'eau, etc.)
· identifier et apprendre à reconnaître les ensembles et les cohérences entre matériaux homogènes et non ;
· apprendre à classer et à évaluer les valeurs structurelles historiques, paysagères et environnementales des tissus;
· apporter un regard critique sur l'état des tissus divers qui composent nos contextes habités;
· apprendre à argumenter et établir une critique morphologique se servant des éléments nouveaux émergeant des lectures effectuées;
· apprendre à construire un argumentaire pour le projet architectural, patrimonial, urbain, paysager, fondé sur l'approche historique.
De la finesse de la lecture et de la capacité à transformer ces connaissances en données actives du projet dépendra la cohérence et la soutenabilité de la conception architecturale, patrimoniale, urbaine et paysagère (environnementale) que l'étudiant (futur architecte) est appelé à construire pour répondre de manière responsable au défi du développement durable.
Ce cours constitue donc une offre en interface avec les questionnements en évolution continue développés à travers le patrimoine, mais aussi à travers le projet urbain et le paysage.
De plus l'interaction des différentes matières du cours sera progressivement alimentée par des apports, des regards et des expériences liées aux connaissances et méthodes utilisées dans le cadre du projet urbain et du paysage.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Savoirs et compétences prérequis
Pas de prérequis pour les étudiants ayant comme orientation la conservation - restauration.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
1. Apprentissage du vocabulaire des formes urbaines,
2. Apprentissage des outils : photos, cartes spécifiques, plans anciens, archives, études existantes,...
3. Analyse des formes urbaines : réseaux viaires, disposition du bâti et du parcellaire, aménagements en tissus constitués, facteurs sociaux, ...
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Paul-Christian Hautecler
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Cours terminé avant le début du confinement, pas de modifications
Matière de l'évaluation
Cours terminé avant le début du confinement, pas de modifications
Méthodes d'évaluation
Cours terminé avant le début du confinement, pas de modifications