Durée
216h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en architecture | 18 crédits |
Enseignant
Jorn-Aram Bihain, Yves Delincé, Jean-Claude Donneau, Gérald Dupagne, Marina Frisenna, Mario Garzaniti, Justine Gloesener, Claude-Lucie Hick, Stéphane Kervyn de Lettenhove, Eric Le Coguiec, Pascal Noe, Pierre Schindfessel
Suppléant(s)
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
L'unité d'enseignement 0241-2 appartient au domaine d'enseignement et de recherche
Projets d'architecture.
Le cours vise à initier les étudiant.e.s à la conception de projets d'architecture.
Il s'agira de montrer que pour concevoir l'architecte utilise des références architecturales
ou externes qui stimulent la conception.
Le cours propose aux étudiants de comprendre que les liens entre la conception
architecturale et un contexte urbain, historique, social, politique, culturel.
Le cours portera sur:
* le journal de bord : traces de la pensée créatrice et traces de la recherche
(documentation, idée de conception, etc.)
* la recherche documentaire
* l'analyse d'une référence architecturale et son interprétation (décontextualisation et
recontextualisation d'une référence architecturale)
* l'analyse urbaine : espace positif/négatif
* le logement pour 4 à 6 personnes
* l'équipement collectif
* la méthodologie du projet
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Tout au long de l'année et du cycle, le niveau de complexité évolue de manière croissante et chaque acquis devient un prérequis de l'exercice suivant. Les acquis d'apprentissage sont en lien direct avec le référentiel de compétences facultaire. Instruire une question architecturale : * Entreprendre des lectures exploratoires critiques et argumentées o Analyser et s'approprier une référence o Etablir des liens entre une référence et un contexte historique, spatial, social, culturel. Elaborer une réponse spatiale * Traduire spatialement les hypothèses posées, au moyen d'une démarche synthétique, en mettant en relation les différentes échelles o Savoir concevoir un projet de petite échelle (de type habitation) o Savoir concevoir un projet de plus grande échelle (petit équipement) * Développer des habiletés novatrices en architecture : Inclure les valeurs environnementales, paysagères, culturelles, socio-politiques Mettre en oeuvre une réponse spatiale située * Assurer les conditions d'usage et de confort 2 o Utiliser de façon pertinente des connaissances relatives aux ambiances, aux couleurs Comprendre les relations entre la mise en oeuvre d'un dispositif spatial et les potentiels d'action, les formes d'usage et d'appropriation des espaces. Interagir avec l'ensemble des acteurs * Maîtriser les langages graphiques comme outils de partage d'idées: plan, coupe, élévation * Élaborer une démarche réflexive sur son activité
Savoirs et compétences prérequis
PRÉ REQUIS:
Prérequis : Arch0141-1 Projet d'architecture 1 * Arch3265-1 et Arch3266-1 Écriture de l'Espace 1 * Arch3267-1 et Arch3268-1 Construction graphique de l'Espace Arch Construction 1
CO REQUIS:
Corequis : Arch0231-2 Écriture de l'Espace 2 * Arch0233-1 Construction graphique de l'Espace 2
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les activités se donnent en présentiel. Les documents présentés et utilisés pendant les cours sont disponibles en ligne sur eCampus. Les sujets du cours sont abordés sous la forme d'ateliers et d'exposés interactifs présentés à l'ensemble de la classe. Ils sont appuyés par des présentations (diaporamas, vidéos, sites internet) et de documents écrits et de discussions. En plus des exercices de fond (expérimenter, synthétiser, transmettre) et thématiques (être créatif, susciter un débat), l'étudiant prendra part à des visites de sites, de voyages d'étude et d'exposés (être curieux, découvrir, comprendre, prendre des notes). Il participera aussi à des activités spécifiques liées à des opportunités telles que montage d'exposition, publication d'un travail, participation à des workschop. L'atelier est divisé en groupes réduits et chaque est encadré par au moins deux enseignants, ce dans le but présenter différents points de vue. Des jury et tables rondes auront lieu régulièrement durant les deux quadrimestres afin de livrer un feedback complémentaire sur l'état d'avancement des projets.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Le mode d'enseignement est exclusivement présentiel.
Des informations théoriques, des bilans-critiques, des exposés divers sont communiqués à l'ensemble de la classe.
L'atelier, organisé en groupes réduits est pris en charge par plusieurs enseignants, il stimule l'éveil à la discipline de l'architecture et aux contextes culturels dont elle se nourrit.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Recommandées ou obligatoires et note de l'unité d'enseignement
Les énoncés, les présentations, notes de lectures sont disponibles sur la plateforme myULiege
Ouvrages de références:
* syllabus cours graphiques (bacs)
Modalités d'évaluation et critères
Tous les travaux sont évalués en fonction des acquis d'apprentissage et attendus au terme de l'unité d'enseignement. Ils sont précisés de manière spécifique pour chaque exercice.
L'étudiant présente son travail de manière graphique, écrite, orale et sous forme de modélisation lors :
* des étapes intermédiaires;
* des jurys avec ou sans invités extérieurs, appréciations lettrées suivant le règlement général des examens de l'ULiege ;
* évaluations sous forme de commentaires collégiaux.
Pondération:
Q1 50 % de l'évaluation totale
Q2 50 % de l'évaluation totale
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Gérald Dupagne Eric Le Coguiec
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
- les ateliers sur place sont remplacés par des échanges par voie numérique.
- toutes communications passent par la plateforme eCampus : messages, consignes, dépôt de documents.
- de semaine en semaine, pour le jour prévu de l'atelier d'architecture, l'étudiant.e y dépose un « carnet numérique » témoignant de l'évolution de ses recherches
- (voir le calendrier Celcat, ainsi que le planning communiqué sur eCampus)
- le jour d'atelier, un échange est prévu avec le titulaire attribué pour le second quadrimestre, via la plateforme « lifesize » (échanges oraux) et avec le support graphique du « carnet numérique » (format graphique .pdf ou .jpeg / maximum 10 Mo par dossier).
Matière de l'évaluation
- les contenus (programme et paramètres de composition du projet) restent inchangés.
- les attendus sont adaptés aux nouveaux moyens, pour mettre l'accent davantage sur les capacités d'évolution et de recherche à partir des outils disponibles, sur le fond des idées et leur caractère expressif, plutôt que sur des mises au point ou une finalité nécessitant un suivi approfondi, ou encore sur une présentation exhaustive nécessitant des moyens inappropriés aux conditions du confinement.
- le respect des conventions de représentation reste d'application
- toutes précisions à ce sujet sont communiquées en temps utile dans des consignes déposées sur eCampus.
Méthodes d'évaluation
- les évaluations sont organisées de la même façon que les entrevues hebdomadaires
- sur la plateforme eCampus, pour le lundi 22 juin, 8.15, l'étudiant.e dépose son « carnet numérique » reprenant la dernière version de son travail, avec témoignage de toute l'évolution.
- le jour du jury (date et ordre de passage à confirmer), un échange est organisé avec un jury composé des deux titulaires du binôme attribué pour le second quadrimestre, auxquels peuvent se joindre d'autres membres ou observateurs.
- la présentation au jury se fait via la plateforme « lifesize » (échanges oraux) et avec le support graphique du « carnet numérique » (format .pdf ou .jpeg / maximum 10 Mo par dossier). Le logiciel « Miro » peut également être utilisé, complétant les échanges par une interactivité graphique.
Contact
- chaque étudiant.e conserve comme contact privilégié, le titulaire qui lui a été attribué.e pour le deuxième quadrimestre.
- pour toutes questions, l'adresse mail « Uliège » est le moyen de correspondance privilégié, soit via le titulaire, soit via les coordinateurs.