Anthropologie de l'enfance, de la jeunesse et de l'éducation, cours-séminaire

Durée

30h Th, 30h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Elodie Razy

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Le cours consistera en une introduction à l'anthropologie de l'enfance, de la jeunesse et de l'éducation et à l'inscription de ces champs dans l'anthropologie générale dans différentes traditions. L'histoire de ces champs sera retracée en mettant l'accent sur différentes thématiques et/ou approches (catégories et concepts d'enfance et de jeunesse, éducation, construction sociale et symbolique de la personne, développement, vie quotidienne, enfants et jeunes en marge, cultures enfantines et jeunes, institutions, notion d' « agency », etc.) à la lumière de travaux menés dans différentes sociétés du Sud comme du Nord.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Les étudiants auront acquis une bonne connaissance de l'histoire de ces champs et des raisons de leurs développements différenciés à travers le monde. Ils sauront, à partir d'exemples étudiés en cours, lors de conférences et de lectures, développer une argumentation anthropologique dans le champ de l'enfance, de la jeunesse et de l'éducation et introduire l'enfance et la jeunesse dans leurs questionnements anthroplogiques. Ils seront en outre capables de mener un terrain ethnographique, de restituer et d'analyser les matériaux ethnographiques produits avec les outils théoriques de l'anthroplogie de l'enfance et de l'anthropologie générale sous la forme d'un article scientifique.

Savoirs et compétences prérequis

Aucun.

 

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Cours, conférences, videos, témoignages d'étudiants, séminaire, discussions et débats, lectures, terrain ethnographique.  

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Présentiel. Le cours a lieu au premier quadrimestre.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Supports du cours : publications, conférences, films, etc.

Modalités d'évaluation et critères

Les étudiants réaliseront divers exercices pratiques, un terrain ethnographique, un exposé et rédigeront un article scientifique basé sur leur terrain ethnographique et leurs lectures (les consignes, modalités d'évaluation et critères concernant ces travaux seront disponibles sur myULiège et commentés en cours).

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

Je reçois les étudiants sur RV
Bureau 2.36 (B31)
 

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

Matière de l'évaluation

Méthodes d'évaluation

Contact

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

Cf. 1ère session.

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

Cf. 1ère sessions.

Contact(s)

elodie.razy@uliege.be

Notes en ligne