Durée
40h Th
Nombre de crédits
| Master en philosophie, à finalité | 2 crédits | |||
| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
- Programme du CPC : Exploration du programme du cours de Philosophie et Citoyenneté (2ème et 3ème degré du secondaire), élucidation des notions didactiques de base (UAA, processus d'apprentissage, compétences, ressources, tâches simples et tâches complexes, situations-problèmes) dans leur application à la discipline philosophique.
- Réflexion sur les spécificités du "savoir" philosophique, sur ses déclinaisons et sur ses modes d'apprentissage.
- Ateliers : Découverte de méthodes pédagogiques diversifiées, d'outils concrets, de ressources et de supports propres à la conception et à l'application de situations d'apprentissage en Philosophie et citoyenneté.
- Didactique de l'oralité :
l'oralité comme base de notre rapport en classe : observer et améliorer les gestes professionnels (débuter le cours, faire un exposé magistral, donner des consignes, synthétiser, reformuler, dialoguer...)
l'oralité travaillée dans des discussions formalisées : connaître les principes de base de 4 méthodes de discussion philosophique (CRP, DVDP, maïeutique socratique, ARCH), pouvoir en mettre en oeuvre au moins une
- Didactique du corps : participation au Thinker's corner ou à une émission Radio avec PhiloCité (format à préciser)
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de :
Se repérer dans le programme du cours de Philosophie et Citoyenneté, comprendre les notions de didactique qui y sont présentes et les appliquer judicieusement dans ses préparations de cours
Concevoir des situations d'apprentissage en Philosophie et citoyenneté rigoureuses et inventives
Mobiliser les ressources disponibles en matière de pédagogie de la philosophie
Problématiser philosophiquement des questions de citoyenneté
Analyser de manière critique les gestes professionnels basés sur l'oralité
Créer les conditions d'une discussion philosophique (cadre, dispositif, animation)
Savoirs et compétences prérequis
Aucun.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Exposés, exercices, simulations, ateliers de discussions.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
La présence au cours est obligatoire et entre dans l'évaluation de la note finale.
Examen oral dispensatoire en janvier :
- présentation d'une situation d'apprentissage créée par l'étudiant et expérimentée en stage : réflexion sur les choix didactiques opérés
- Fiche présentant de manière critique un ouvrage de vulgarisation de l'histoire de la philosophie adapté à des élèves de fin du secondaire
Les travaux doivent être rendus avant les vacances de Noël pour pouvoir passer l'examen oral en janvier.
L'étudiant peut aussi décider de ne le passer qu'en juin. Les travaux seront alors à rendre avant le 8 mai 2020.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Le cours se donne le mercredi (en dehors des périodes de stage) de 14h à 17h au A2 6/11 au premier quadrimestre.
Plus précisément, le cours se donne les 18/9, 25/9, 2/10, 9/10, 16/10, 23/10, 20/11, 27/11, 4/12, 11/12* et 18/12 2019.
* Une journée obligatoire de formation aux pratiques d'animation philosophique (6h) sera organisée au premier quadrimestre le 11/12 de 10h à 17h.
Contacts
Anne.Herla@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Aucune modification. Le cours s'est donné entièrement au premier quadrimestre, dans des conditions normales.
Matière de l'évaluation
La matière de l'évaluation reste identique, toutes les séances de cours ayant eu lieu normalement.
Une seule petite modification : les étudiants qui ont été privés de stage en mars conservent la possibilité de passer l'examen de DS I en pouvant exceptionnellement présenter une SA non expérimentée en classe.
Méthodes d'évaluation
L'examen oral aura lieu à distance, par Skype ou Jitsi, à une date fixée avec les étudiant.e.s.
On conserve ainsi l'importance de l'échange, puisqu'il s'agit principalement de discuter d'une SA, puis de renvoyer quelques feed-backs sur le travail (fiche sur un ouvrage de vulgarisation de la philosophie, à rendre pour le 8 mai).
Prérequis : avoir suivi la formation PhiloCité à l'animation de discussions philosophiques.
Contact
Anne.Herla@uliege.be