Développement professionnel du logopède : Approche

Durée

15h Th, 15h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Trecy Martinez Perez

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Les différentes activités qui constituent ce cours ont pour but d'accompagner la construction du projet professionnel des étudiants.
Il s'agit du premier cours du dispositif "Développement Professionnel du Logopède" présent dans tout le Bachelier. Dans la déclinaison "Approche", la profession est vue à travers les pathologies (la pratique du logopède dans la dyslexie, la dysphasie, la surdité, les troubles de la voix, les troubles acquis chez l'adulte, le handicap) et l'étudiant est amené à voir. 
Dans la déclinaison "Positionnement" (2e Bachelier), la profession est vue à travers les compétences du logopède et l'étudiant est amené à voir sur le terrain.
Dans la déclinaison "Intégration" (3e Bachelier), l'approche par compétence est renforcée et l'étudiant est amené à démontrer sa maitrise des premières compétences du logopède.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

À travers les différentes activités d'apprentissage, ce cours aide l'étudiant à : 1) Se construire une représentation des champs d'application et des rôles de la profession de logopède; 2) Comprendre l'intérêt et les liens entre ses cours du 1er Bachelier et sa future pratique professionnelle de logopède; 3) Utiliser des sources d'informations plus fiables pour répondre à ses questions; 4) Réaliser une synthèse d'un article en langue anglaise sur une recherche scientifique en logopédie.

Savoirs et compétences prérequis

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Plusieurs activités seront mises en place : 1) Des séances plénières ; 2) Des conférences où des professionnels logopèdes témoignent de leurs parcours et expériences professionnels ; 3) Une lecture sur les particularités de la formation universitaire en logopédie ; 4) L'élaboration d'une carte mentale sur sa représentation du métier de logopède; 5) La rédaction de fiches à l'issue de chaque évènement (conférences métiers et lecture obligatoire) ; 6) La synthèse d'un article qui porte sur une pathologie prise en charge par les logopèdes mais pas présentée lors des conférences métiers.

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Mode mixte alliant séances en présentiel, travail à domicile et utilisation d'un espace d'apprentissage en ligne.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Chapitre obligatoire à lire disponible sur eCampus

Modalités d'évaluation et critères

L'évaluation repose sur la réalisation d'un dossier écrit individuel qui est constitué des éléments suivants : cinq fiches sur les conférences métiers, une fiche sur la lecture obligatoire, une carte mentale sur sa représentation du métier de logopède avec une explication de l'évolution de la carte, une réflexion critique sur le Référentiel de compétence du Logopède, et une synthèse d'un article en anglais sur une recherche scientifique en logopédie. Les consignes précises et les critères d'évaluation sont communiqués aux étudiants lors de la première séance de cours.
Remarque concernant l'orthographe : La maîtrise de la langue française fait partie des compétences de base pour la pratique professionnelle en logopédie. À ce titre, si le dossier rendu contient plus de 10 fautes d'orthographe (d'usage et/ou d'accord) en 1re  session, il donnera lieu à une note d'insuffisance en 1re  session et devra être rendu en 2e  session. Si le dossier est rendu en 2e  session et contient plus de 10 erreurs orthographiques, l'étudiant se verra retirer 2 points de sa note de cours.
Remarque concernant le délai de remise du rapport : L'étudiant s'engage à respecter le délai imposé pour la remise du dossier. En 1re session, un dossier remis en retard donnera lieu à une note d'insuffisance en 1re session et devra être rendu en 2e session. En 2e  session, si le dossier est remis en retard, l'étudiant se verra retirer 2 points de sa note de cours.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Deuxième session : Les conférences avec les professionnels ne sont organisées qu'une seule fois aux dates communiquées au début du cours. Il n'y aura donc aucune conférence organisée entre la session des examens de mai/juin et celle d'août/septembre.

Contacts

Trecy Martinez Perez Bureau : Bâtiment B32 - 0/18A (rez-de-chaussée) trecy.martinezperez@uliege.be

Notes en ligne