Durée
4h Th, 56h RP
Nombre de crédits
| Médecin vétérinaire | 4 crédits |
Enseignant
Collégialité
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Pour rendre les étudiants davantage capables de répondre à l'augmentation quantitative et qualitative des connaissances et aux attentes sociétales, l'enseignement universitaire organise davantage que par le passé, ses activités dans une approche basée sur les compétences. Par compétence, on peut selon Tardif (2006) comprendre « un savoir-agir complexe, prenant appui sur la mobilisation et la combinaison efficaces d'une variété de ressources internes et externes à l'intérieur d'une famille de situations ». En 2013, le Conseil de faculté a approuvé le principe de cette approche. Six compétences ont été définies : (1) établir un diagnostic, (2) prendre une décision partagée, (3) mettre en œuvre un protocole, un traitement ou des soins médicaux appropriés, (4) prévenir les désordres de santé animale et publique, (5) établir une relation professionnelle avec les différents intervenants et (6) développer l'expertise nécessaire à l'exercice efficace de la profession et à son évolution constante.
Le Conseil de faculté a également approuvé l'organisation de la formation clinique orientée par espèces. Ce changement a constitué une excellente opportunité pour permettre à l'étudiant arrivé à la fin de son cursus de médecine vétérinaire d'être davantage acteur de ses apprentissages cliniques, pour l'inviter à les co-construire avec ses encadrants, lui apprendre à les mobiliser, les organiser et les intégrer afin de lui donner l'occasion d'agir plus adéquatement et efficacement en situation professionnelle. Seront ainsi renforcées ses capacités à la remise en question et à l'auto-apprentissage ainsi qu'au raisonnement clinique, éléments indispensables à la poursuite du développement des compétences professionnelles en tant que praticien, dont l'inscription dans une démarche de formation continue est par ailleurs devenue obligatoire.
Le cours est constitué d'une partie théorique (4h) et d'une partie d'auto-apprentissage (56h).
Un séminaire de rencontre avec la profession est également lié à ce cours, auquel la présence est obligatoire.
Pour rendre les étudiants davantage capables de répondre à l'augmentation quantitative et qualitative des connaissances et aux attentes sociétales, l'enseignement universitaire organise davantage que par le passé, ses activités dans une approche basée sur les compétences. Par compétence, on peut selon Tardif (2006) comprendre « un savoir-agir complexe, prenant appui sur la mobilisation et la combinaison efficaces d'une variété de ressources internes et externes à l'intérieur d'une famille de situations ». En 2013, le Conseil de faculté a approuvé le principe de cette approche. Six compétences ont été définies : (1) établir un diagnostic, (2) prendre une décision partagée, (3) mettre en œuvre un protocole, un traitement ou des soins médicaux appropriés, (4) prévenir les désordres de santé animale et publique, (5) établir une relation professionnelle avec les différents intervenants et (6) développer l'expertise nécessaire à l'exercice efficace de la profession et à son évolution constante.
Le Conseil de faculté a également approuvé l'organisation de la formation clinique orientée par espèces. Ce changement a constitué une excellente opportunité pour permettre à l'étudiant arrivé à la fin de son cursus de médecine vétérinaire d'être davantage acteur de ses apprentissages cliniques, pour l'inviter à les co-construire avec ses encadrants, lui apprendre à les mobiliser, les organiser et les intégrer afin de lui donner l'occasion d'agir plus adéquatement et efficacement en situation professionnelle. Seront ainsi renforcées ses capacités à la remise en question et à l'auto-apprentissage ainsi qu'au raisonnement clinique, éléments indispensables à la poursuite du développement des compétences professionnelles en tant que praticien, dont l'inscription dans une démarche de formation continue est par ailleurs devenue obligatoire.
Le cours est constitué d'une partie théorique (4h) et d'une partie d'auto-apprentissage (56h).
Un séminaire de rencontre avec la profession est également lié à ce cours, auquel la présence est obligatoire.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Ce cours a pour objectif général d'asseoir les connaissances et la compréhension des notions indispensables à l'exercice d'une médecine vétérinaire généraliste de qualité.
En outre, il vise à développer le raisonnement clinique, l'autonomie et la capacité réflexive des étudiants en fin de cursus de médecine vétérinaire.
Savoirs et compétences prérequis
Compte tenu de son objectif intégrateur, ce cours a comme prérequis, l'ensemble des formations théoriques et pratiques des disciplines cliniques et paracliniques dispensées au cours des 5 premiers blocs du cursus en médecine vétérinaire.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les 4 heures (2 x 2 h) de cours théoriques concernent le raisonnement clinique, en présentiel.
Les 56 heures d'auto-apprentissage sont clairement identifiées dans le carrousel clinique de chaque option. Elles doivent permettre à l'étudiant de réaliser les tests formatifs proposés sur eCampus, ainsi que de rédiger un case log et trois rapports de cas, en construisant une attitude réflexive par rapport à ses activités clinique. Les informations spécifiques relatives au case log et aux rapport de cas sont décrites dans l'engagement pédagogique de la clinique par option.
La rencontre avec la profession est organisée en collaboration avec l'UPV, à une date qui sera communiquée dès qu'elle sera arrêtée.
Les 4 heures (2 x 2 h) de cours théoriques concernent le raisonnement clinique, en présentiel.
Les 56 heures d'auto-apprentissage sont clairement identifiées dans le carrousel clinique de chaque option. Elles doivent permettre à l'étudiant de réaliser les tests formatifs proposés sur eCampus, ainsi que de rédiger un case log et trois rapports de cas, en construisant une attitude réflexive par rapport à ses activités clinique. Les informations spécifiques relatives au case log et aux rapport de cas sont décrites dans l'engagement pédagogique de la clinique par option.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
En présentiel, en ligne, et travail personnel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Le cours et les informations y afférentes (modalités d'accès au MOOC, instructions pour la rédaction du case log et des rapports de cas ....) sont disponibles sur eCampus.
Le cours et les informations y afférentes (supports théoriques, instructions pour la rédaction du case log et des rapports de cas ....) sont disponibles sur eCampus.
Le cours et les informations y afférentes (supports théoriques, instructions pour la rédaction du case log et des rapports de cas ....) sont disponibles sur eCampus.
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation certificative consiste en 45 questions de QCM de niveau généraliste (questions de connaissances et de compréhension), dont une vingtaine concerneront plutôt les animaux de compagnie et la médecine zoologique, une dizaine les équidés et une dizaine les animaux de production. Des questions "transversales" applicables à toutes les espèces pourront y figurer également. Ces QCM incluent les solutions générales implicites 6 et 7 et des coefficients de certitude.
Des tests formatifs, préparatoires à l'examen, sont disponibles sur eCampus.
Au cas où un examen est organisé en janvier pour permettre à certains étudiants d'être diplômés au terme du premier quadrimestre, les modalités peuvent différer.
En cas d'échec en première session, les modalités d'examen de seconde session peuvent également différer (il est possible qu'un examen oral soit organisé en seconde session)
La participation au séminaire de rencontre avec la profession est obligatoire pour valider l'UE.
Stage(s)
Sans objet
Remarques organisationnelles
Aucune
Contacts
Coordinateur : Dr. Catherine Delguste, cdelguste@ulg.ac.be
Coordinateur : Dr. Catherine Delguste, cdelguste@ulg.ac.be