Durée
45h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
La première partie du cours (3 séances) présente les bases de l'épistémologie générale et de la philosophie des sciences. Elle sera donnée par le professeur Laurence Bouquiaux
La deuxième partie illustre la diversité des logiques explicatives en sciences sociales. Elle abordera en particulier l'idée d'explication intentionnelle, causale et fonctionnelle. Ces trois logiques seront illustrées par l'exemple de l'inégalité des chances scolaires. Cette partie sera donnée par le professeur Marc Jacquemain.
Une séance intermédiaire sera consacrée à la différence entre les sciences de la nature et les sciences sociales.
Enfin, le cours se terminera sur des exposés plus spécifiques de conférenciers invités abordant des paradigmes particuliers.
Le cours est prévu pour favoriser le dialogue avec la classe. Les deux enseignants seront présents simultanément et pourront aussi dialoguer entre eux. Le cours d'épistémologie vise avant tout à favoriser un retour réflexif sur les savoirs en science sociale : pouvons-nous être sûr de ce que nous savons ? Si oui, comment, sinon pourquoi ? Comment essayer d'éviter les "fake" dans le domaine des sciences sociales ?
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'objectif du cours est double :
- amener les étudiants à s'interroger sur les conditions de validité d'un savoir sur le monde et sur la société, en particulier sur les relations entre le savoir du théoricien du social et celui des acteurs eux-mêmes.
- prendre conscience de la diversité des modes d'explication en sciences sociales
Savoirs et compétences prérequis
Une première connaissance des grandes questions théoriques des sciences sociales
Le cours demande peu de pré-requis mais il suppose une capacité à questionner les évidences et à se poser des questions sur la validité de notre savoir. Cette curiosité scientifique et la capacité à argumenter sont les deux critères de base la bonne compréhension du cours.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Le cours sera donné en partie sous forme magistrale (avec l'aide d'un power point), en partie sous forme de séminaires (exposés de chercheurs).
Lors des séminaires, une participation plus active sera demandée aux étudiants, qui sera modulée en fonction du nombre d'inscrits.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Pour chacune des parties du cours, des textes de référence ou un syllabus serviront de support.
Certaines parties seront en outre illustrées par des slides.
Modalités d'évaluation et critères
L'évalution du cours fera l'objet d'un'examen oral. Au cours de cet examen, les étudiants seront interrogés sur les différentes parties du cours
Les critères de cotation seront les suivants :
- clarté dans la restitution des arguments
- rigueur dans les formulations
- capacité à utiliser les notions vues dans des raisonnements.
C'est Marc Jacquemain qui interrogera l'ensemble des étudiants.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Enseignants :
Marc Jacquemain - 04 366 30 72
E-mail : Marc.Jacquemain@ulg.ac.be
Laurence Bouquiaux : 04 366 55 91
Laurence.Bouquiaux@ulg.ac.be(Laurence.Bouquiaux@ulg.ac.bz
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