Durée
5h Th, 5h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences de la santé publique, à finalité | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Les actions en promotion de la santé, à la différence des actes de soin (médicaux ou paramédicaux) n'ont pas, du moins en apparence, une prise directe sur le corps et la vie physique ou psychique des individus. La promotion de la santé, la prévention ont cependant pour cible le comportement de ceux-ci, exerçant peu ou prou une action, voire un pouvoir normative/normatif (de type formatif ou éducatif), une transmission de valeurs et de normes dont les effets sur les publics cibles doivent être réfléchis. A ce titre, les actions de promotion de la santé réclament, tout comme les études cliniques ou la pratique ordinaire du soin médical et paramédical, une réflexion éthique.
Le meilleur « garde-fou », apparaissant comme garant d'une promotion de la santé et une prévention qui puisse répondre de manière adéquate aux besoins différenciés de la population, sans jugements de valeur a priori, reste, à l'heure actuelle, l'activation d'une réflexion éthique chez les professionnels. Elle permet une prise de distance par rapport aux discours portés, une analyse approfondie des situations et contextes d'intervention, une approche réflexive et critique des normes et des valeurs qui transitent dans les discours ou les actions et des effets qu'ils ont sur les publics destinataires.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les étudiants seront amenés à formuler et clarifier, selon une démarche projective, une question ou un problème de nature éthique, dans un contexte particulier : la promotion en santé sexuelle et affective, mieux connue sous l'appellation EVRAS. L'éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle rencontre à l'heure actuelle de nouveaux défis.
L'étudiant sera capable de réaliser une exploration des différents aspects en jeu dans l'un des défis EVRAS choisi (sociaux, pédagogiques, scolaires, économiques, culturels, éventuellement juridiques). Le but est de bien poser le problème ou la question, en l'enrichissant par des savoirs et des connaissances susceptibles de l'éclairer et de le préciser. Pour être élevé à un niveau « éthique », le problème choisi doit clairement mettre en jeu les « valeurs » inhérentes à l'action dans le domaine de l'EVRAS.
Savoirs et compétences prérequis
Pré-requis « conseillé » : DROI1309-1, partie ETHIQUE ET SANTE
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Différents séminaires en présentiel sont assurés pour guider les étudiants dans le développement d'une réflexion éthique.
Pour documenter leur réflexion, les étudiants s'appuieront sur une recherche de documentation variée et, éventuellement, une ou des rencontres avec des professionnels.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Séminaires en présentiel et travail à réaliser à distance.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Un portefeuille de lectures sera fourni aux étudiants lors du premier cours.
On recommande aux étudiants de se rendre, pour davantage d'informations relatives à des thématiques précises (brochures, documents de travail, ouvrages), au centre de documentation du CLPS (Centre Liégeois de Promotion de la Santé, Place de la République Française, 1) à Liège ou au centre de documentation très fourni CEDIF (catalogue en ligne : http://www.rbdsante.be/membres/cedif/) à Bruxelles.
Modalités d'évaluation et critères
Travail écrit. Les critères précis seront communiqués aux étudiants lors du 1er cours.
Remise du travail : 1er février 2019, par mail, sous format PDF et WORD à Michèle Guillaume
mguillaume@uliege.be, Florence Caeymaex F.Caeymaex@uliege.be et copie à Pierre-Louis Verdin plverdin@chuliege.be pour 17h00 au plus tard.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Le travail écrit est à réaliser en groupe (5 groupes de 3 personnes)
PRESENCE AU COURS OBLIGATOIRE (voir dates dans « planification »)
Les étudiants peuvent faire valider le choix du défi éthique par échange de mail avec les titulaires du cours.
Contacts
Michèle Guillaume mguillaume@uliege.be, Florence Caeymaex F.Caeymaex@uliege.be