Introduction à la psychologie

Durée

15h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Laurence Rousselle

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

L'objectif de ce cours est de faire prendre conscience à l'étudiant de la démarche scientifique de la psychologie et de l'introduire aux principaux courants qui ont façonné le paysage actuel des sciences psychologiques. Ce bagage lui permettra de mieux comprendre comment la personnalité est conçue au sein de ces différentes approches et quels sont les fondements des différentes prises en charge psychologiques qui ont cours actuellement.
Le cours visera également à aborder certaines notions de psychologie de la santé qui sont directement liées à la pratique du métier de kinésithérapeute, notamment la douleur chronique, la kinésiophobie et l'importance de la communication dans la relation de soin.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Au terme de cette séquence de cours, l'étudiant sera capable de comprendre les nuances existants entre les idées reçues et les idées issues de la recherche scientifique en psychologie (importance de la méthode scientifique, différencier déduction et expérimentation).
Il connaitra les principales perspectives théoriques en psychologie et sera capable de comprendre les différentes conceptions de la personnalité. Il aura une meilleure représentation des prises en charge et de leurs bénéfices attendus.
Il disposera de connaissance lui permettant de mieux comprendre les effets du stress sur la santé, les déterminants de la douleur, et comprendra les enjeux de la communication dans la relation de soin.

Savoirs et compétences prérequis

Aucun

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Ce cours repose d'abord sur des cours ex cathedra, présentés sous forme modulaire, et illustré par des exemples, des discussions, et de films.
 
Les diapositives seront mises en ligne sur l'espace de cours dédié sur la plate-forme e-campus

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Présentiel

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Recommandées :
Godefroid, J.(2011). Psychologie. Bruxelles : De Boeck.
Sultan, S. & Varescon, I. (2012). Psychologie de la santé. Paris : PUF
Mikolajczak, M. (2013). Les interventions en psychologie de la santé. Paris : DUNOD
Bruchon-Schweitzer, M., & Boujut, E. (2014). Psychologie de la santé: Concepts, méthodes et modèles (2e éd.). Paris : DUNOD
Odgen, J. (2014). Psychologie de la santé (4ème éd.). Bruxelles : De Boeck.

Modalités d'évaluation et critères

Examen écrit-QCM
Lors de QCM, l'enseignant se réserve la possibilité de supprimer, au bénéfice de l'ensemble du groupe, certaines questions d'examen qui se seraient révélées ambigües.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Horaire et lieu définis par l'apparitorat

Contacts

Prof. L. Rousselle, Chargée de cours laurence.rousselle@uliege.be   Assistantes :
»Fanny Brévers : fanny.brevers@uliege.be
»Céline Fortin : celine.fortin@uliege.be