Cognition animale

Durée

30h Th

Nombre de crédits

Enseignant

André Ferrara

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Exemples de thèmes proposés :

• Cognition animale et exercice physique.
• Cognition animale et enrichissement environnemental.
• Usages de l'écran tactile avec la souris de laboratoire.
• Mémoire de type épisodique chez l'animal.
• Fonctions exécutives chez l'animal.
• Conditionnement operant. 
• Apprentissage social.
• Apprentissage discriminatif.
• Représenation du temps, du nombre et de l'ordre.
• Navigation.
• Étude de la personnalité / du tempéramment chez l'animal.
• ...

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Savoir dresser le contexte théorique de la question étudiée. En fin de compte, pour le psychologue ou le biologiste, il y a une question qui nécessite une évaluation comportementale et/ou cognitive. Comment celle-ci est-elle pratiquement réalisée chez le sujet animal? Comment les aspects comportementaux sont-ils opérationnellement mesurés? Quelles inférences pouvons-nous faire sur la cognition à partir du comportement observé?
Savoir envisager les avantages et les inconvénients d'un test comportemental et cognitif.
Savoir présenter un plan expérimental et en comprendre les avantages et les limites.  

Savoirs et compétences prérequis

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Présentation orale.
Rapport écrit à rédiger à partir de lectures personnelles et de discussions en séminaire.

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Présence au séminaire obligatoire.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

La recherche bibliographique constitue la première démarche du travail.

Modalités d'évaluation et critères

Elaboration d'une présentation orale et/ou réalisation d'un rapport écrit, en consultation avec l'enseignant.
Evaluation notamment de la qualité de :

• la définition du thème choisi.
• la définition et l'évaluation des différents aspects comportementaux et cognitfs évalués (en prenant compte les difficultés et biais possibles).
• la capacité à préciser une démarche de laboratoire en se mettant dans la peau de l'expérimentateur.
• la participation au séminaire.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Pour ce qui est des articles scientifiques utilisés pour le séminaire ainsi que pour le détails des objectifs d'apprentissage, voir eCampus.
Les dates de la remise du rapport et/ou de la présentation orale seront définies avec les étudiants.

Contacts

Ferrara André (04/366.22.32 - a.ferrara@uliege.be ).