Stages dans les classes de FLE en Belgique ou à l'étranger, y compris la rédaction de rapports de stages et la participation à un séminaire d'intégration des stages (CEFLES)

Durée

30h St.

Nombre de crédits

Enseignant

Jean-Marc Defays

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement durant l'année complète

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Les 45 heures de stages pédagogiques consistent en diverses activités pratiques d'observation de classe de français langue étrangère (ou seconde, alpha...), d'enseignement dans des contextes variés (asbl, enseignement secondaire, universitaire, à l'étranger, ...), d'échanges divers avec les maîtres de stages, les collègues, et de rédaction de rapports de stages réflexifs et critiques.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Les étudiants seront capables :

• de développer un regard critique sur des pratiques d'enseignement du FLE
• d'élaborer des leçons adéquates en rapport avec la situation d'enseignement
• de s'adapter aux conditions de l'enseignement (public, espace, contraintes institutionnelles,...

Savoirs et compétences prérequis

Les étudiants stagiaires non francophones doivent avoir obtenu un certificat de niveau C1 à l'ISLV AVANT de commencer leurs stages. Pour toute information concernant les tests de niveau, voir le secrétariat ISLV français (Mme Sylvie HENRARD, shenrard@ulg.ac.be).

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Dans un premier temps, les stagiaires devront observer des classes de FLE ou d'alpha-FLE (environ 4 heures) dans l'établissement de leur choix. Ensuite, ils seront amenés à discuter de leurs observations lors d'une réunion avec les autres stagiaires et les responsables du Service de didactique du FLE.
Chaque stage de 15h (deux stages au total) comportera environ 1/3 d'observations d'un maître de stage, et 2/3 d'enseignements à la classe initialement observée.
Les leçons seront préparées en collaboration avec le maître de stage qui sera chargé d'assister aux leçons dispensées par le stagiaire et de les évaluer.
Chaque stage fera l'objet d'un rapport écrit (voir modalités d'évaluation).

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Le stagiaire est libre de choisir ses lieux de stages, à condition qu'il effectue au moins un stage en Belgique, et qu'il diversifie les types d'établissements, publics afin de bénéficier d'une expérience riche et varié.
Si le stagiaire enseigne déjà, son lieu de travail peut constituer un lieu de stage, à condition qu'il soit encadré par un maître de stage (collègue, directeur pédagogique) et qu'un membre du Service de didactique du FLE puisse lui rendre visite.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Modalités d'évaluation et critères

Le stagiaire devra rédiger un rapport unique (observations + enseignements) critique et réflexif pour chaque stage, dans lequel il détaillera les leçons observées et dispensées (gestion de la classe, compétences travaillées, réactions des apprenants,...) et où il évaluera les pratiques observées comme les siennes.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Réunion d'information le 19 septembre 2018 à 15h au local Petit Physique.
Observations des classes durant le mois d'octobre.
Le 1er rapport de stage doit être remis le 31 mars au plus tard; le 2e rapport le 15 mai au plus tard.
Tous les documents relatifs aux stages sont à télécharger ou à déposer sur eCampus.

Contacts

Prof. Jean-Marc DEFAYS jmdefays@uliege.be
Prof. Deborah MEUNIER dmeunier@uliege.be 
7, place du 20-août, Bât. A1 4000 Liège
+32 4 366 55 17

Notes en ligne