Durée
15h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
| Master de spécialisation en études de genre | 5 crédits |
Enseignant
Florence Caeymaex, Collégialité, Grégory Cormann
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours propose aux étudiant.e.s de découvrir des outils et concepts mis en place et utilisés par les associations et groupes actifs dans le domaine de l'émancipation et du soutien aux personnes racisées, aux femmes et aux minorités sexuelles.
Ces outils seront présentés tant du point de vue théorique que de leur utilisation pratique, en collaboration avec des associations de terrain.
Le thème retenu pour la seconde année de ce cours (2019) est le "self-help" que nous entendons comme réappropriation de savoirs et de pratiques en rapport avec le corps. D'une part, nous nous intéresserons au domaine de la santé des femmes ; d'autre part, nous nous intéresserons aux rapports de force, aux intersections entre genre, ethnie et orientation sexuelle.
Organisation pour l'année 2018-2019 :
La première journée sera consacrée aux histoires du mouvement self-help et se fera en collaboration avec les Gargouilles et avec l'asbl corps écrits. La deuxième journée sera consacrée à la colonialité et à la décolonisation des savoirs. Elle sera organisée en collaboration avec l'asbl Merhaba et avec Marie-Pierre Nyatanyi Biyiha. Une soirée sera également proposée en collaboration avec Alliage. La troisième journée se fera avec l'Observatoire Des Transidentités et avec l'asbl Icare.
Une journée après le congé de Pâques sera consacrée à la présentation des travaux.
Coordination du cours : Caroline Glorie, Alievtina Hervy, Siâm Lucca, Marta Luceno Moreno, Caroline Wintgens, Sophie Wustefeld.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
A l'issue de ce cours, les étudiant.e.s seront capables d'identifier les enjeux d'émancipation qui se présentent sur leur lieu de travail ou dans leurs activités associatives, de diriger les personnes concernées vers les organisations les plus adaptées, de proposer des solutions aux difficultés rencontrées dans une perspective d'émancipation et de soutien aux personnes marginalisées, en particulier dans le domaine de la santé, et en favorisant les dispositifs d'auto-santé.
Les étudiant.e.s seront également capables d'analyser et de rendre compte de ces situations en prenant en compte leur dimension sociologique et historique.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours se déroulera en deux temps. Pendant 3 jours consécutifs (du 12 au 14 février 2019), aura lieu la formation où les outils théoriques et pratiques seront présentés en collaboration avec les associations, en alternant séances théoriques et ateliers. La participation à l'ensemble de cette formation est obligatoire pour pouvoir présenter le travail écrit. Au mois d'avril, aura lieu le deuxième temps du cours lors d'une journée de clôture où les étudiant.e.s présenteront leur travail.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Formation de 3 jours, suivie d'une journée de clôture.
Présentiel. Cours théorique et travaux de groupe.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Collectif, "Sorcières", C4, 2016/229.
Elsa Dorlin (dir.), Sexe, classe, race. Pour une épistémologie de la domination, Paris, PUF, 2009.
Barbara Ehrenreich, Deirdre English, Sorcières, sages-femmes et infirmières. Une histoirE des femmes soignantes, Paris, Cambourakis, 2015.
Silvia Federici, Caliban et la sorcière. Femmes, corps et accumulation primitive, Paris, Entremonde, 2014.
Colette Guillaumin, Sexe, race et pratique de pouvoir. L'idée de nature, Paris, Editions iXe, 2016.
Soumaya Mestiri, Décoloniser le féminisme. Une approche transculturelle, Paris, Vrin, 2016.
Laïtitia Négrié & Béatrice Cascales, L'accouchement est politique, Breuillet, Editions de l'instant présent, 2016.
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation du cours se déroulera en deux temps : une présentation orale de votre travail et, par la suite, la remise d'un travail écrit.
Date de présentation des travaux : information à venir
Dépôt du travail écrit : à déterminer avec les étudiant.e.s.
Les travaux peuvent se faire par groupes de deux.
Les consignes détaillées de l'évaluation vous seront transmises par mail. Vous devez vous référer à ce document de présentation des consignes pour la bonne réalisation du travail.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Caroline.Glorie@uliege.be