Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Héritage africain : les musiques de l' Afrique occidentale avant et pendant la Traite des Noirs ( 17e-19e s.). La musique des esclaves africains dans l'Amérique coloniale de 1604 à 1775. Musiques noires : de l'Indépendance à la Guerre de Sécession (1775-1865) Apparition des NEGRO SPIRITUALS (1865) puis des GOSPEL SONGS (fin 19ès.) Emergence du BLUES puis du JAZZ (1875-1920). Selon l'époque et les bassins géographiques, développement des divers styles et écoles des musiques africaines américaines (musiques religieuses, blues et jazz) de 1920 à nos jours. Styles dérivés : R&B, soul, disco, rap Influences exercées par tout ou partie de ces styles musicaux sur toute la musique occidentale des XXe et XXIe s. et sur toute la littérature africaine -américaine. Ecoute commentée de disques, cassettes, documents sonores ; vision commentée de films, DVDs, vidéos VHS , Internet
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
- Donner un aperçu de la chronologie de l'histoire de la musique (à mettre éventuellement en parallèle avec les cours d'histoire, d'histoire de l'art, d'histoire du cinéma ou de littérature des mêmes périodes).
- Permettre d'identifier et de caractériser les grandes périodes de l'histoire des musiques africaines-américaines.
- Etre conscient que les musiques africaines-américaines ont, dès le début du 20e s., influencé toutes les formes de musique occidentale ( musiques classique et contemporaine, musiques populaires et de divertissement, musiques de films, chanson française , pop britannique, etc....) et continuent à le faire.
- Permettre de reconnaître et de décrire à l'audition les principaux styles de musique populaire.
Savoirs et compétences prérequis
Il n'est pas nécessaire de connaître la musique pour suivre le cours. Par contre, la connaissance de l' Anglais (lecture et compréhension à l'audition en priorité) est souhaitable.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
En l'absence du professeur titulaire, le cours comprendra deux ou trois séances ex cathedra.
Les autres séances seront consacrées à la lecture du livre d'Eileen Southern, Histoire de la Musique noire américaine, Buchet/Chastel, 1976.
Le reste de la bibliographie sera communiqué lors des premiers cours.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Cf. Supra
Modalités d'évaluation et critères
Un examen sous forme de travail qui consistera en une recherche plus approfondie sur un chapitre, un artiste ou un courant mentionné dans le livre d'Eileen Southern.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Le jour et l'horaire des premières séances vous sera communiqué au début du mois de février.