Stage hospitalier de Pédiatrie

Durée

1e mois de stage : 1mois St.
Intégration du raisonnement et de la démarche cliniques :

Nombre de crédits

Enseignant

1e mois de stage : Anne-Simone Parent, Vincent Rigo, Marie-Christine Seghaye, Laurent Servais
Intégration du raisonnement et de la démarche cliniques : Anne-Simone Parent, Vincent Rigo, Marie-Christine Seghaye, Laurent Servais

Coordinateur(s)

N...

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement durant l'année complète

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Stages durant lesquels l'étudiant participe activement à la vie professionnelle d'un service hospitalier. La formation est centrée sur la clinique (anamnèse, sémiologie, intégration du raisonnement et de la démarche clinique) et l'approche du patient dans sa globalité.
Voir acquis d'apprentissage ci-dessous.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

En fin de formation, ces activités préparent les étudiants par rapport aux compétences médicales terminales suivantes :
Expertise

• Connaissances cliniques

• Anamnèse organisée et pertinente

• Maîtrise de l'examen physique

• Evaluation et formulation des problèmes cliniques

• Elaboration d'hypothèses diagnostiques appropriées (raisonnement clinique)

• Formulation et justification d'un plan d'intervention et de suivi

• Pratique des actes techniques et procédures

• Habiletés de communication : patients, familles, professionnels de la santé

• Collaboration avec l'équipe médicale

• Coordination des aspects organisationnels de son travail
• Utilisation judicieuse des ressources humaines et matérielles

• Intégration des concepts de prévention, de protection et de promotion de la santé

• Motivation à apprendre

• Esprit critique et réflexivité.

• Application et respect des principes éthiques

• Attitude professionnelle respectueuse et rigoureuse

• Sens des responsabilités

• Capacité d'autocritique

• Détresse respiratoire initiale du nouveau-né à terme et du nouveau-né prématuré
• Infection néonatale précoce et infection néonatale tardive
• Ictère néonatal
• La prématurité et ses principales complications (respiratoires, neurologiques et digestives)

• Principes d'alimentation du nouveau-né à terme

• Échographie cérébrale transfontanellaire

Savoirs et compétences prérequis

Cette liste est indiquée dans le programme des cours global du Master en Médecine.
A ce stade de la formation (5e et 6e années), les étudiants ont déjà participé aux activités suivantes :
- l'apprentissage de l'Homme normal et des principes généraux de pathologies, la formation au diagnostic, aux pathologies et aux traitements.
- le stage d'observation hospitalier, (80h  pendant l'été entre le bloc2 et le bloc 3 du BAC, premier contact des étudiants avec le milieu hospitalier).
- le stage d'observation en Médecine générale (80h, organisé durant l'été de la troisième année, illustre le trajet de patients dont les symptômes naissent à domicile et nécessitent une prise en charge en première ligne de soins)
- les stages d'observation I à IV (du bloc3 du BAC au bloc2 du Master).

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

A ce stade de la formation, les stages constituent des activités d'intégration professionnelle auxquelles l'étudiant se consacre à temps plein. Les stages permettent l'application, en milieu professionnel, des enseignements dispensés préalablement (cours, travaux pratiques et ARC).

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Enseignement en présentiel.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

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Modalités d'évaluation et critères

Consulter les modalités d'évaluation et de délibération disponibles sur le site Internet de la Faculté de Médecine : www.facmed.ulg.ac.be/examens

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Un mois complet de stage par étudiant, selon horaires détaillés personnels fournis par Mme I. Guisset (apparitorat de la Faculté). Chaque étudiant (e) est tenu(e) de récupérer une fiche d'évaluation/carnet de stage.                                                                                                                                              
Concernant la présence aux stages, toute absence foit être dûment justifiée auprès du coordinateur du stage et signalée dans les plus brefs délais.

Code de bonne conduite :

• avant le début de votre premier stage, veuillez obligatoirement vous procurer avec caution de 10 euros votre badge identifiant ainsi qu'une tenue de travail à la lingerie (au CHU, niveau -4, descendre par escalator central); le service est ouvert entre 6h et 10h.
• il est primordial de se présenter un peu à l'avance en début de stage;
• veillez à avoir une attitude respectueuse envers les patients et l'équipe soignante (déontologie, DMI, ...);
• veillez à avoir une tenue vestimentaire respectueuse des patients et conforme au règlement de l'hôpital ;
• chaque étudiant doit avoir un tablier blanc, son badge identifiant, son stéthoscope avec lui lors de ses stages
• Spécificités des services techniques: Service d'Imagerie, Médecine nucléaire et de Radiothérapie: Merci de vous présenter à l'avance aux endroits mentionnés dans l'horaire détaillé, avec votre carte d'identité pour recevoir un dosimètre.

Contacts

Les coordonnées des services cliniques concernés sont indiquées dans les documents envoyés aux étudiants par Mme I. Guisset (apparitorat de la Faculté).
Les coordonnées des services cliniques du CHU sont disponibles en suivant le liens vers l'annuaire du CHU : http://www.chu.ulg.ac.be/jcms/c_61986/annuaire-des-medecins/