Durée
20h TD
Nombre de crédits
| Master en sciences de la santé publique, à finalité | 5 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Les séminaires de pratique avancée consistent en l'analyse d'une situation complexe mise en évidence au travers d'observations sur le terrain réalisées par l'étudiant.
Un travail de recherche et de réflexion est mené par l'étudiant. Il se traduit dans un travail écrit qui refléte la démarche clinique réalisée et la problématique de terrain qui en émerge.
Des présentations orales de l'avancée du travail permettront une guidance et une réflexion collaborative sur l'analyse de la situation complexe.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable :
- d'aborder une situation complexe de soins de façon réfléchie et posée
- de l'analyser selon une démarche clinique, de façon autonome et/ou en collaboration multi, pluri ou interdisciplinaire
- de dégager des pistes de solutions adéquates et constructives
- de mobiliser les compétences d'un infirmier PASI
- de prendre la parole face à un groupe
- de réagir avec tact et discernement à l'analyse d'autres situations par ses collaborateurs
- de mobiliser son esprit critique
- de prendre de la distance par rapport à un idéal.
Savoirs et compétences prérequis
Cours de démarche clinique (1er quadrimestre du bloc 1) Connaissances de base pour la recherche bibliographique Rédiger des références bibliographiques selon les normes prescrites à l'ULg. Rédiger un document à l'aide d'un programme de traitement de texte Réaliser une présentation orale à l'aide d'un diaporama
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours est organisé comme suit:
- Une séance de présentation de l'unité d'enseignement (description du contenu, objectifs du travail, organisation du cours, questions-réponses).
- Plusieurs séances d'accompagnement dans la démarche d'analyse, en groupe restreint, avec un professeur référent.
- Au plus tard la veille de chaque séance d'accompagnement, l'étudiant transmet un diaporama à son professeur référent, par e-mail. Ce diaporama présente l'état d'avancement du travail de l'étudiant: un bref rappel de ce qui a déjà été réalisé et présenté aux séances précédentes, la présentation des avancées réalisées depuis la dernière séance et l'annonce des étapes que l'étudiant s'apprête à réaliser.
- Seuls les étudiants qui ont envoyé ce diaporama au professeur présentent oralement l'avancée de leur travail au groupe, sur base de ce diaporama. Ils reçoivent alors des commentaires et conseils oraux de la part du professeur et de l'ensemble du groupe.
- Chaque étudiant assiste à la présentation des autres étudiants et mûrit la réflexion de la situation exposée et de l'analyse qui en est faite
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel ; la présence aux séminaires est obligatoire et fait partie de l'évaluation.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Evaluation formative orale lors de chaque séance (n'intervient pas dans la cote finale).
Evaluation formative écrite à mi-parcours (date à préciser en cours d'année) (n'intervient pas dans la cote finale).
Evaluation continue de la participation individuelle de chaque étudiant lors des séminaires (intervient pour 10% de la note finale).
Evaluation certificative de la présentation orale finale au dernier cours du 2ème quadrimestre (intervient pour 20% de la note finale)
Evaluation certificative du travail écrit à la session d'examens de la fin du 2ème quadrimestre (intervient pour 70% de la note finale).
En cas de 2ème session, la note de participation individuelle ne sera pas modifiée et sera reportée. Le travail écrit et la présentation orale pourront être représentés. La possibilité d'un report de note pour la présentation orale pourra être envisagée en concertation avec les professeurs.
Les critères d'évaluation de la participation individuelle, du travail écrit et de la présentation orale sont joints dans les supports de cours.
Stage(s)
Le travail se base sur une exploration de terrain qui peut être réalisée dans le cadre de l'exercice professionnel de l'étudiant et/ou dans un autre lieu en adéquation avec les attentes d'analyse d'une situation complexe.
Les documents de stage doivent être correctement complétés et rentrés avant la session d'examen afin de valider le stage. En l'absence de documents complétés et signés, l'étudiant se verra attribuer une cote nulle à l'ensemble de l'UE.
Remarques organisationnelles
Contacts
Erpicum Marie: marie.erpicum@uliege.be
Marteau Valérie : valerie.marteau@hers.be
Maucq Séverine: severine.maucq@hers.be
0496/97.97.27
Veuillez utiliser exclusivement ces adresses mails pour communiquer avec les professeurs.