2018-2019 / LOGO0013-1

Langage et communication des déficiences intellectuelles, motrices et sensorielles

Durée

30h Th

Nombre de crédits

 Master en logopédie, à finalité3 crédits 

Enseignant

Annick Comblain

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Le cours est consacré à l'évaluation et à la prise en charge du langage et de la communication des personnes présentant des troubles sévères du langage et de la communication.
Les aspects suivants seront abordés :
Description et utilisation d'outils spécifiques d'évaluation de la communication chez les personnes présentant des troubles sévères du langage, notamment la "Matrice de Communication" de Rowland (2009)
La déficience intellectuelle :


  • Spécificités syndromiques : principalement la Trisomie 21, le syndrome du X-Fragile et le syndrome de Williams
  • Lecture et déficience intellectuelle
Les déficiences sensorielles y compris la surdicécité
Les troubles du spectre de l'autisme
L'infirmité Motrice (d'Origine) Cérébrale - IMC et MOC
Le cours s'intéressera également à quelques outils de communication alternative et augmentative et aux différents rôles du logopède avec des enfants en situation de handicap. 

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Au terme de ce dispositif, l'étudiant :


  • connaitra les spécificités des troubles langagiers ou de la communication dans les différents handicaps ciblés ;
  • sera capable de proposer une évaluation langagière et communicative adaptés aux caractéristiques des handicaps ciblés ;
  • sera capable de construire un projet thérapeutique ciblant le langage et la communication dans les différents handicaps ciblés ; 

Savoirs et compétences prérequis

Pré-requis :
Pour s'inscrire au cours il est indispensable d'avoir validé

  • PSYC918-1. Psychologie du handicap et notions de psychopathologie associées
ou PSYC875-1. Approche psychologique du handicap

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Présentiel

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Les diapositives du cours ainsi que les références seront mise en ligne régulièrement

Modalités d'évaluation et critères

Examen écrit à livre ouvert (analyse de cas)

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

a.comblain@uliege.be