Compléments de photogrammétrie

Durée

15h Th, 20h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Yves Cornet

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Théorie
1. Modèle géométrique des prises de vues réalisées par des capteurs de type Pushbroom généralement transportés par les satellites d'observation
- Exemple du capteur HRS de SPOT5 et du capteur Pléiades
- Modèle géométrique rigoureux et approximation par RPF
2. Automatisation de la recherche de points homologues.
3. Photogrammétrie rapprochée - Direct Linear Transformation
4. Photogrammétrie mobile
5. Aérotriangulation
Travaux pratiques
Les travaux pratiques sur certains thèmes cités ci-dessus seront réalisés en autonomie complète. Des outils logiciels gratuits ou produits au sein de notre unité seront exploités. Dans ce dernier cas, les étudiants auront accès aux codes Matlab et Octave. Ils disposeront ainsi d'un outil qu'ils pourront modifier à leur guise.
Les étudiants doivent ensuite rédiger un rapport sur leur expérimentation. Ce rapport servira de base à l'évaluation certificative.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

* Exploitation de l'acquis du cours d'introduction à photogrammétrie.
* Prise de conscience et de connaissance de la diversité des modèles géométriques d'acquisition de couple d'images stéréoscopiques par l'exemple du système Pushbroom.
* Prise de connaissance des alternatives aux concepts d'orientation interne, relative et absolue du cours d'introduction par l'exemple de la DLT exploitant uniquement la condition de colinéarité suffisante pour résoudre tout problème photogrammétrique.
* Améliorer sa maitrise de la photogrammétrie pour gérer de façon autonome un projet photogrammétrique opérationnel, dans le milieu professionnel, avec la rigueur indispensable et grâce à la compréhension parfaite des techniques en adoptant des solutions logiciels professionnelles généralement disponibles dans ce milieu ou en concevant des solutions alternatives.

Savoirs et compétences prérequis

Ce cours de compléments de photogrammétrie ne peut être suivi que si l'examen portant sur le cours d'introduction à la photogrammétrie a été réussi.
Comme ce dernier, le cours de compléments de photogrammétrie exploite de nombreux concepts des mathématiques (géométrie et de calcul matriciel). Des notions d'ajustement par moindres carrés des cours de méthodes numériques et statistiques constituent un autre pré-requis. Plusieurs notions des cours de télédétection sont aussi exploitées.
Enfin, le mode de réflexion et la rigueur d'analyse développés lors des cours à caractère scientifique des trois années de Bac et des études secondaires constituent évidemment des atouts indéniables pour suivre ce cours de compléments de photogrammétrie et atteindre le niveau de performance exigé dans le monde professionnel.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

La partie théorique est réduite à sa plus simple expression et consiste à fournir aux étudiants les informations nécessaires pour réaliser les exercices pratiques sur les différents thèmes abordés.
Les travaux pratiques sont réalisés en autonomie complète et consistent en la prise en main des outils logiciels mis à disposition des étudiants. L'accent sera surtout mis sur les outils développés au sein de notre unité et l'adaptation des scripts Matlab et Octave distribués ou l'implémentation de nouveaux scripts.
L'étudiant sera évidemment invité à rassembler la documentation technico-scientifique nécessaire à la réalisation des exercices.
Pour obtenir l'information sur l'accès à différents outils logiciels, ils peuvent consulter l'adresse web suivante : http://www.gitan.ulg.ac.be/cms.
S'ils désirent accéder aux salles de cours du bâtiment B5a pour s'exercer ou avancer dans leur projet de travaux pratiques, ils peuvent prendre contact avec le staff de l'Unité de Géomatique.

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Il s'agit d'un enseignement présentiel. La présence est obligatoire. Toute absence doit être justifiée (par un certificat médical, par exemple)
Les séances de cours théorique seront de brèves communications scientifiques sur chaque sujet. Les travaux pratiques sont réalisés en autonomie. Elles se dérouleront dans le local B5a/2/35 ou B5a/4/18 selon l'horaire disponible par ailleurs (http://www.facsc.ulg.ac.be/cms/c_253095/fr/horaires).

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

* Karl Kraus, Peter Waldhäusl, 1998. Manuel de photogrammétrie. Principes et procédés fondamentaux. Hermès - Lavoisier, 406p. http://www.eyrolles.com/Sciences/Livre/manuel-de-photogrammetrie-9782866016562.
* Schenk T., 2005. Introduction to Photogrammetry. Department of Civil and Environmental Engineering and Geodetic Science. The Ohio State University. (http://www.mat.uc.pt/~gil/downloads/IntroPhoto.pdf)
* Documentation scientifique distribuée en séance ou via eCampus.
* Documentation technico-scientifique collectée par l'étudiant.

Modalités d'évaluation et critères

L'évaluation certificative est réalisée de façon orale sous forme de discussion du rapport de travaux pratiques produit par l'étudiant.
Les critères d'évaluation sont les suivants : clarté, cohérence, logique, rigueur, précision, exhaustivité, concision, pertinence, transversalité (au sein du cours et entre cours), qualité des interprétations mathématiques (signification mathématique des différents coefficients des équations p. ex.), physiques (dimensions et unités, ordre de grandeur - scaling, p. ex.) et géographiques (interaction spatio-temporelle mono et multivariées et nature - type - et signification des variables p. ex.).
Le sens critique vis-à-vis des données utilisées (qualification, nature, signification, représentativité, normalisation ...) et des choix méthodologiques (justification des choix des méthodes, des seuils adoptés, ...) sera également pris en considération lors de l'évaluation. Par ailleurs, les réponses seront aussi évaluées sur base de la qualité et l'originalité des illustrations graphiques car l'expression graphique constitue la spécificité du scientifique. Elle permet de démontrer la bonne compréhension du phénomène. Enfin, tout enrichissement d'une réponse par une culture scientifique personnelle riche constituera aussi un facteur d'évaluation de l'excellence.

Stage(s)

Néant

Remarques organisationnelles

Néant

Contacts

Yves CORNET, Chargé de Cours
Unité de Géomatique, Allée du 6 Août, 17 (B5a), 4000 Liège
Tél. 04 3665371
Mail : ycornet@ulg.ac.be
Web: http://139.165.44.35/cms/index.php

Notes en ligne