Questions pratiques de didactique pour l'enseignement du français, langue étrangère et seconde

Durée

15h Th, 30h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Deborah Meunier

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement durant l'année complète

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Ce cours se veut un espace d'échanges avec des praticiens spécialistes du français langue étrangère/seconde.
Il s'articule au cours théorique de « Didactique du FLES » et aborde différentes questions didactiques spécifiques que soulève au quotidien l'enseignement du français langue étrangère et seconde, notamment :

• les premières leçons, des activités-brise glace aux méthodes à priviliégier avec des grands débutants,
• la phonétique,
• l'évaluation des niveaux et des besoins des apprenants,
• le développement des compétences écrites,
• les activités et les interactions orales,
• le vocabulaire,
• les tables de conversation,
• l'utilisation critique de manuels,
• l'interculturel.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Le cours vise à...

• mettre à l'épreuve les savoirs théoriques en les confrontant à une réflexion plus empirique,
• approfondir des questions didactiques spécifiques,
• envisager les différents types de compétences (écrites, orales, lexicales, phonétiques, grammaticales, communicatives, interculturelles...) à travailler en classe de FLE/S,
• développer une posture réflexive et critique chez les participants vis-à-vis des contenus, des méthodes, des activités, des outils (référentiels, manuels) d'un cours de FLE/S.

Savoirs et compétences prérequis

Avoir une connaissance et/ou une expérience minimum en linguistique et/ou en didactique.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Ce cours est donné sous forme de séminaire auquel les étudiants sont appelés à participer activement. Des exercices pratiques et études de cas y sont régulièrement proposés. Des spécialistes extérieurs sont fréquemment invités à y prendre la parole.

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Présentiel. Les samedis 29/09, 13/10, 10/11, 24/11 et 15/12/2018 pour le Q1, de 10h à 13h dans le local S100.
Au Q2, les dates seront les suivantes : 16/02, 16/03, 30/03, 27/04 et 11/05/2019 dans le même local aux mêmes heures.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Divers documents et références bibliographiques sont communiqués aux participants.

Modalités d'évaluation et critères

Présence et participation obligatoire aux séminaires.
Rédaction d'un portfolio de développement professionnel individuel, à vocation réflexive, où l'étudiant doit mobiliser les savoirs et savoir-faire développés grâce aux séminaires thématiques, en lien avec sa pratique professionnelle.
Une évaluation intermédiaire du portfolio est prévue en janvier.

Session : juin

 

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Toutes les ressources du cours sont accessibles sur eCampus.

Contacts

Deborah MEUNIER
Université de Liège Place du 20-Août, 7 B-4000 Liège
+32 (0)4 366 53 57 dmeunier@uliege.be