Durée
9h Th, 9h Pr
Nombre de crédits
| Master : bioingénieur en sciences agronomiques, à finalité | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours propose une introduction à une sélection de thèmes en économie du développement. L'objectif est d'analyser les principales entraves au développement économique des régions rurales des pays du sud, principalement le manque d'accès au crédit, les faibles niveaux de scolarisation et l'absence de marché de l'assurance. Le cours est divisé en 4 chapitres.
Chapitre 1: Les problèmes d'accès au crédit des ménages ruraux constituent une des causes majeures de la pauvreté. Le chapitre 1 explore les sources du rationnement du crédit et de l'incapacité des marchés financiers à atteindre les ménages pauvres.
Chapitre 2: Le chapitre 2 analyse les principes de la microfinance, principalement le mécanisme de responsabilité jointe des emprunteurs. Par ailleurs, il explore brièvement le fonctionnement des groupes d'épargne informelle, comme les « tontines », par exemple.
Chapitre 3: Le chapitre 3 aborde la problématique du travail des enfants et des taux de scolarité, en lien avec la question de l'accès au crédit.
Chapitre 4: Enfin, dans un contexte où l'assurance formelle est absente, le chapitre 4 étudie le fonctionnement des mécanismes par lesquels les ménages ruraux s'assurent mutuellement sur base informelle.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'objectif de ce cours est d'améliorer la compréhension de certaines contraintes majeurs pesant sur les développement économique des régions rurales.
A l'issue du cours, l'étudiant doit être capable de
mettre en évidence les éléments contextuels qui peuvent mener à des imperfections des marchés du crédit et à de faibles taux de scolarisation,
expliquer les intuitions des modèles économiques vu au cours et montrer sa compréhension des développements techniques qui s'y rapportent,
faire montre d'esprit critique, de manière générale.
Les principes de base de la théorie des jeux seront également abordés.
Savoirs et compétences prérequis
Dans leur parcours antérieur, les étudiants doivent avoir été familiarisés avec certains concepts de base en statistique (variable aléatoire), microéconomie (fonction d'utilité) et mathématiques (dérivées et techniques simples d'optimisation).
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours magistral : 24h
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
En présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Des articles scientifiques seront disponibles sur demande des étudiants. Ces lectures complètent le cours et permettent d'aller plus loin dans sa compréhension mais ne sont pas obligatoires.
Modalités d'évaluation et critères
Examen écrit (100%)
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Matthieu Delpierre
Chercheur à l'IWEPS
Institut Wallon de l'Evaluation, de la Prospective et de la Statistique
Route de Louvain-la-Neuve 2 5001 Belgrade
m.delpierre@iweps.be