Démarches de recherche en criminologie

Durée

20h Th, 10h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Cécile Mathys

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Ce cours vise à définir puis expérimenter par les étudiants les principales étapes d'une démarche de recherche en criminologie:
de l'importance des enjeux éthiques, à la nécessité d'un recherche documentaire maitrisée, en passant par  la définition de l'objet d'étude, la méthodologie et le protocole de recherche utilisé, jusqu'à la récolte et l'analyse des données, mise en valeur par une discussion et perspectives à dégager, et se terminant par des conseils sur la production écrite.
Dans un premier temps, des notions théoriques et réflexives seront proposées aux étudiants sur ces différents contenus. Ensuite, il leur sera demandé de s'exercer activement à différentes tâches, formatives et/ou certificatives telles que lire et évaluer des articles scientifiques (anglais et français), identifier et recenser les composantes clés de chacune des étapes de recherche, ou encore rédiger un article scientifique (thématique personnelle et imposée par l'enseignant).
Des outils pratiques seront en outre mis à la disposition de l'étudiant pour la construction de son travail de fin d'études ou de ses futures recherches.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

L'objectif du cours est de permettre à l'étudiant de comprendre concretement, pratiquer et maîtriser les différentes étapes qui jalonnent une recherche scientifique en criminologie. Plus particulièrement, de développer les compétences de l'étudiant par rapport à un processus de recherche afin de lui permettre d'aborder plus sereinement la conceptualisation de ses propres questions de recherche et réalisation de TFE. 

Savoirs et compétences prérequis

Co-requis: Méthodologie de la recherche qualitative, Méthodologie de la recherche quantitative.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Cours ex-cathedra par l'enseignant et experts pour donner des clés de lecture pertinentes pour chacune des étapes de recherche, exercices (classe inversée, jounaux de bord,...) et attributions de badges de compétences (ecampus) en vue d'expérimenter les contenus théoriques.

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Présentiel, exercices via ecampus et supervision par l'enseignant pour les travaux individuels.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Dia powerpoint accessibles aux étudiants au fil des cours, documents de travail et articles scientifiques (ecampus). Nécessité de valider son cursus pour y avoir accès. 

Modalités d'évaluation et critères

Première session: travail écrit de recherche sous format article scientifique (50%), examen écrit (50%), + 1point à la note finale si l'étudiant réalise les exercices demandés (valorisations et badges) (détails donnés au 1er cours). Nécessité de présenter les deux parties (travail écrit et examen écrit) pour valider le cours. Deuxième session: travail écrit de recherche et examen écrit.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

• Enseignante: Cécile Mathys Bâtiment B33, local 1/50 Email: cecile.mathys@ulg.ac.be  Tél: 04/366 22 66
• Assistante: Sarah Claes Bâtiment B33, local 1/2 Email: sarah.claes@ulg.ac.be    Tél: 04/366 31 42
• Secrétariat: Julie Debroux Bâtiment B33, local 1/5 Email:j.debroux@ulg.ac.be Tél: 04/366 31 59

Notes en ligne