Méthodologie de la recherche qualitative

Durée

30h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Sophie André

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Introduction à la méthodologie qualitative:

• Fonctions, étapes et critères de validité de la recherche

• Etude de cas unique vs multiples
• Echantillonnage et recrutement

• Entretien
• Focus group
• Observation

• Analyse thématique (unité de signification, thématisation, consolidation, arbre thématique)

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Savoirs 

• Comprendre les principes de base liés à la recherche qualitative.
• Identifier les problématiques se prêtant à l'utilisation d'une méthodologie qualitative en regard des fonctions et objectifs de la recherche.
• Etablir un design de recherche reprenant la désignation de la problématique à étudier, le mode d'investigation emprunté (cas unique vs multiple), les techniques d'échantillonnage et de recrutement propres à l'approche qualitative.
• Distinguer les différentes méthodes de récolte de données qualitatives (entretien individuel, focus group, observation), en maîtriser les principes et le déroulement ainsi que les outils qui leurs sont propres (guide d'entretien, grille d'approche, grille d'observation, journal de bord, outils projectifs).
• Discerner les principes et enjeux propres à l'analyse des données qualitatives.
• Maîtriser les différentes étapes d'une analyse thématique (découpage, thématisation, consolidation, construction de l'arbre thématique, interprétation).

• Etre capable d'appliquer les différents savoirs à des thématiques concrètes de recherche.
• Démontrer sa capacité à rechercher et mobiliser des informations pertinentes en vue de mettre en application les savoirs acquis au cours des travaux demandés.
• Faire preuve d'une capacité de synthèse, d'appropriation et de présentation d'un protocole de recherche et des résultats qui en sont issus.

• Etre actif en cours et s'impliquer dans les exercices demandés.
• Etre capable de travailler en équipe.
• Gérer les échéances relatives aux exercices demandés.
• Faire preuve de proactivité.
• Etre apte à s'exprimer oralement dans le cadre d'interventions ponctuelles ou de présentations.
• Démontrer un sens critique et une capacité de réflexion.

Savoirs et compétences prérequis

• Suivi du cours de Démarches de recherche en criminologie (CRIM3114-1)
• Bonne connaissance du français

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

• Cours ex-cathedra
• Illustrations
• Exercices

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Présentiel

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Les étudiants seront orientés vers certains textes de support pendant le cours

Modalités d'évaluation et critères

Examen écrit en deux parties:

• Partie théorique : questions à choix multiple
• Partie pratique: Mise en application et analyse thématique

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

Chargée de cours:
Sophie ANDRE
04/366.28.15
sophie.andre@uliege.be
Assistante:
Valentine DOFFINY
04/366.33.65
vdoffiny@uliege.be