Théories critiques d'architecture

Durée

24h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Bernard Kormoss

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Ce cours à option porte sur l'analyse de thématiques de théorie et de critique d'architecture, à partir de la lecture critique de publications et d'articles. Les thématiques portent sur les relations entre les pratiques compositionnelles et les théories discursives architecturales, souvent en corrélation avec les thématiques abordées dans le cours à option 1803 (sur l'analyse spatiale).
Les étudiants développent une argumentation critique, à partir de lectures critiques, d'analyses thématiques et de discussions collectives, en vue de l'écriture d'un essai critique de 3000 mots.
Le cours est conçu comme une séminaire/workshop d'analyse discursive, c.à.d. comme un lieu de réflexion critique.
Cette année, la thématique est dédiée à l'architecture Japonaise, et en particulier à l'architecture du bureau SANAA (thématique en corrélation avec la thématique du cours 1803 de cette année).
Une liste sélective d'articles et de publications est mise à disposition des étudiants, (cf. bibliographie en annexe). Un reader digital sera remis aux étudiants.
Les lectures seront sélectionnées parmi les publications suivanters: 
PUBLICATIONS

• ALLEN Matthew, Control Yourself! Lifestyle Curation in the work of Sejima and Nishizawa, Architecture at the Edge of Everything Else, Work Books/MIT Press, 2010.
• DANIELL Thomas, After the Crash: Architecture in Post-Bubble Japan, Princeton Architectural Press, 2008.
• FEIREISS Kristin (Ed.), Kazuyo Sejima + Ryue Nishizawa / SANAA', , The Zollverein School of Management and Design Essen, Germany, Prestel Verlag, München, 2006
• GRIMA Joseph, WONG Karen (Eds.) (2008) Shift: SANAA and the New Museum, Lars Miuller, 2008.
• HASEGAWA Yuko, Kazuyo Sejima + Ryue Nishizawa: SANAA, Phaidon Press, 2006
• IDENBURG Florian (Ed.), The SANAA Studios 2006-2008. Learning from Japan: Single Story Urbanism. Princeton University, School of Architecture, Lars Muller, 2010, pp. 58-57.
• LUCAN Jacques, Précisions sur un état présent de l'architecture, PPUR, Lausanne, 2015 (chapitres 1 et 2).
• LUCAN Jacques, Composition et non-Composition, PPUR, Lausanne, 2013 (chapitres 29, 30).
• NIEDERMAYR Walter, Kazuyo Sejima + Ryue Nishizawa (SANAA), ed., de Singel internationaal kunstcentrum, Antwerpen, Hatje-Cantz Verlag, Ostfildern, 2007.
• SEJIMA Kazuyo + NISHIZAWA Ryue/SANAA, SANAA_Works 1995-2003', Toto Shuppan Publishing, Tokio, 2003
• SEJIMA Kazuyo + NISHIZAWA Ryue Nishizawa/SANAA', 21st Century Museum of Contemporary Art, Kanazawa, Toto Shuppan Publishing, Tokio, 2005
• PEREZ RUBIO Agustin, SEJIMA Sejima + NISHIZAWA Ryue (Eds), SANAA Houses, Actar/Musac, 2007.

• Kazuyo Sejima 1987-1999 / Kazuyo Sejima + Ryue Nishizawa 1995-1999', JA vol. 35, Shinkenchiku-sha, Tokio, 1991
• Kazuyo Sejima +Ryue Nishizawa, 1995-2000', El Croquis, nr.99, Madrid. 2000
• Kazuyo Sejima, + Ryue Nishizawa, SANAA 2000-2004, El Croquis, nr.121/122, Madrid, 2004
• Kazuyo Sejima + Ryue Nishizawa,\1987-2006, GA Architect nr.18, A.D.A, EDITA, Tokio, 2005
• Kazuyo Sejima , Ryue Nishizawa,SANAA, 2008-2011, El Croquis, nr.155, Madrid, 2011
• Kazuyo Sejima , Ryue Nishizawa,SANAA, 2011-2015, El Croquis, nr.179/180, Madrid, 2015
• Sanaa, Sejima&Nishizawa, AV Monografias 171-172,
• Luis Fernandez Galiano (Ed.), Sanaa, Sejima&Nishizawa, Arquitectura Viva, 2017
• Dossier Sanaa, Arquitectura Viva, AV Proyectos 77, 2016

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

- développement de compétences de lecture (close reading) et d'écriture
- développement de compétences d'analyse, de synthèse et d'argumentation critique
- développement de compétences d'écriture scientifique (dans la forme de la rédaction d'un essai critique)

Savoirs et compétences prérequis

- compétence d'écriture et de recherche bibliographique (cf. niveau bachelier)
- connaissance en matière d'histoire et théorie d'architecture (cf. cours en bachelier)

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

exercice de lecture critique

• 2 chapitres par cours
• prise de note synthétique

• argument /question principal(e)
• concepts clefs (par chapitre)
• définition(s) succincte(s) & successives (oppositions)
• références (architecte, oeuvre, théoricien)
• références bibliographique
• phrases clefs/de synthèse
• abstract (1 paragraphe)

• discussion en groupe
• discussion (thématique, comparative, critique)

• développement de thématiques et conceptsintroduction - développement - conclusion
• texte (3000 mots, 4p) + abstract (300 mots) + illustrations

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

- enseignement en présentiel
- discussions et débats en groupe
- commentaires en groupe après lecture individuelle (envbirons 2 chapitres par semaine) 

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

- lecture obligatoire d'une publication (lecture approfondi d'une publication)
- lecture d'articles en annexe (pour l'écriture de l'essai)  

Modalités d'évaluation et critères

- participation active et activités de préparation
- évaluation de l'essai critique
- qualité de l'écriture scientifique  
- argumentation critique et personnelle; 
- esprit de synthèse;  
- pertinence du et de la question de recherche

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

b.kormoss@uliege.be