Durée
24h Pr
Nombre de crédits
| Master en architecture, à finalité | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
L'unité d'enseignement « L'aquarelle & le dessin digital au service des créations architecturales » se déroule durant le second quadrimestre et tente de mettre en résonnance, créer de nouvelles relations et interactions entre des acquis de différents cours et de nouvelles techniques.
Les points fondamentaux seront abordés lors du premier atelier et en courte séquence dans le courant de chaque atelier en préambule aux sujets traités :
Types de papiers et utilisations ; pigments et présentations, pinceaux et autres outils. Familles de couleurs (teintures, sédimentaires, minérales), lavis et valeurs ajoutées ; phénomènes de transparence, permanence, sédimentation, blanc, retrait, hiérarchie des couleurs, qualité (transparence, opacité), mélange des couleurs et remise en mémoire du cercle chromatique (couleurs chaudes-froides), degré de saturation... Technique des encres transparentes.
Utilisation et expérimentation de différentes techniques telle le négatif, la technique de l'humide sur le sec ou de l'humide sur l'humide.
Ces diverses techniques et exercices proposés visant à développer la créativité, la précision, l'observation, la dextérité visant une appropriation inventive de la représentation du projet architectural ou urbanistique. Une attention particulière sera apportée au rendu du végétal, personnages et de la création «d'ambiance».
Présentation des diverses possibilités de combinaisons entre utilisation de divers logiciels informatiques et représentation manuelles afin d'obtenir des effets moins froid, plus «dessiné».qu'en utilisant uniquement le rendu digital.
L'atelier par la succession de petits exercices précédé par des notions de théorie permettra l'ancrage plus facile des notions de création-découverte et l'exploration des divers outils et logiciels utilisés et maitrisés.
Référence sera faite à des cours de « Croquis, recherche plastique, mais aussi de construction graphique de l'espace, matériaux, ... » Et, quand l'étudiant élabora la palette de son propre langage graphique c'est fort de tous ces acquis et connaissance antérieure qu'il sera riche et qu'une réflexion mûre, instruite et nouvelle verra le jour.
Thèmes abordés :
- Théorie sur l'aquarelle (hier-aujourd'hui) ... ses possibilités
- Dessin digital & aquarelle ?
- ... au service des créations architecturales ...
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'ensemble des apprentissages de l'unité permet à l'étudiant de développer des compétences spécifiques d'initiation qu'il devra prolonger par la pratique.
- Instruire une question architecturale en étudiant les différentes composantes de la thématique et du contexte par une approche graphique.
- Elaborer une réponse pertinente lisible répondant à la demande et mettant en juste réponse spatiale graphique le projet
- Interagir avec le monde et les acteurs potentiels par le projet présenté
L'étudiant tente d'abord de se familiariser avec les différentes techniques en vue de se les approprier, puis fort de cette connaissance d'effectuer par la suite un choix judicieux en adéquation avec l'exercice ou le projet à réaliser.
La poursuite d'une pratique en dehors de l'atelier est indispensable pour maitriser le geste.
Augmentation de la perspicacité de manipulation de l'outil de communication avec le client et les autres partenaires (entrepreneurs, administrations, etc...) par la réalisation de croquis aquarellés rapide, petite perspective couleur.
L'étudiant sera donc capable à la fin de l'unité de formation de prendre des décisions motivées dans le choix du ou des outils à utiliser pour obtenir une meilleure représentation de ses créations architecturales.
La poursuite de la pratique en dehors des ateliers est indispensable pour ancrer et former la sensibilité et l'utilisation des outils, observer les valeurs par la photo d'architecture est un plus.
Savoirs et compétences prérequis
Il est souhaitable que l'étudiant ait suivi les cours de culture numérique de 2eme et 3eme bachelier ; 1ier, 2ème et 3ème année d'écriture de l'espace et 1ière et 2ème année de construction graphique de l'espace.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours est organisé en ateliers car le meilleur apprentissage est celui de sa propre expérience.
«L'expérience est le nom que chacun donne à ses erreurs» affirmait Oscar Wilde.
Théorie au premier atelier, puis alternance de petites notions théoriques et des démonstrations précèderont les d'exercices pratiques afin d'amener une certaine dynamique.
Les initiatives personnelles créatives seront encouragées à condition d'être claires, argumentées et pertinentes.
Cet unité est considéré comme un « laboratoire » où le étudiants vont « tâtonner » et « multiplier les erreurs », observer aussi les résultats de son voisin et en prendre conscience.
La démarche et la « non peur » sont favorisés, l'encouragement des initiatives personnelles créatives assumées. « Oser » sera le maître mot pour développer une réflexion spatiale intéressante face au projet.
De petits débriefings collectifs seront organisés afin de pouvoir s'auto-évaluer.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
La présence aux ateliers est obligatoire à partir du moment où l'étudient à choisi l'unité d'enseignement car des notions de théories sont données tout au long des séances .
Certains travaux peuvent être finalisés à domicile, ou certaines recherches préparatoires demandées mais l'essentiel du travail se réalisant au sein de l'atelier en échange.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Bases de l'aquarelle sur Webarchi
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation se fait de manière continue tout au long des exercices réalisés lors des ateliers, de l'attitude adoptée face au travail, du dynamisme et des ressources misent en place par l'étudiant.
L'unité d'enseignement s'achèvera par un travail de synthèse ; sorte d'épreuve de synthèse des acquis se déroulant sur plusieures séances.
Stage(s)
Aucun
Remarques organisationnelles
Au total 6 séances de 4 heures chacune durant le second quadrimestre.
Localisation : Outremeuse :
- Rez-de-chaussée à rue (local coté sanitaires) ET laboratoire informatique
La ponctualité des étudiants est exigée, en raison des perturbations qu'elles occasionnent les arrivées tardives ne sont pas acceptées.
Les portables sont éteints pendant l 'atelier et les écouteurs interdits. Les étudiants sont tenus au respect du matériel (tables inclinables) et des espaces mis a leur disposition ainsi qu'à la propreté des lieux (le ou les points d'eau seront rincés des traces de peintures avant de quitter le local). Les déchets de papiers, papiers collant etc. seront placés dans les poubelles ad hoc.
Les absences non justifiées par certificat médical donnent lieu à un zéro.
Les absents sont tenus de se mettre au courant de toute information utile relative au cours suivant.
Cet atelier n 'est accessible en crédits anticipés qu'à condition d'avoir satisfait au cours de culture numérique de la 3ème année bachelier et des 3 années de Moyens d'expression.
Je ne desire pas autoriser les élèves/auditeurs libres dans mon cours, essentiellement pour des raisons d'organisation.
Contacts
Enseignant responsable et relai étudiant :
HOUGARDY Michèle : mhougardy@ulg.ac.be
Notes en ligne
ARCH1005_Approche_de_la_couleur_2016_stud.pdf
Slides 2015-2016 (Q2)
ARCH1005_Pre-requis_2018_stud.pdf
Pré-requis 2016 -2017 (Q2)