Durée
24h Pr
Nombre de crédits
| Master en architecture, à finalité | 2 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le contenu de ce cours aborde la relation entre l'expression d'une écriture artistique et sa traduction spatiale.
Des présentations analysent, une approche de scénographie contemporaine, d'exposition artistique, d'installation, de photographie, de peinture,de film, etc. en relation à son exploration spatiale. Ces dernières permettent aux étudiants d'élargir leur approche de la spatialité par le croisement de langages extraits d'autres disciplines artistiques. Au travers de la référence ainsi abordée, les étudiants s'exercent à porter un regard orienté sur une œuvre artistique proposée.
L'atelier donne la possibilité aux étudiants de se familiariser et de tester des démarches d'expérimentation et de recherche, notamment par la production de plusieurs options tridimensionnelles en maquette. Ces maquettes s'élaborent en référence à une séquence initialement choisie par l'étudiant dans l'œuvre ou démarche proposée.
Parallèlement à cette recherche, les étudiants peuvent développer différents moyens d'expression et de communication de leur concept dans le but de nourrir l'évolution de ce travail tridimensionnel. Le but est d'atteindre une cohérence entre une œuvre artistique, sa mise en scène et sa mise en forme.
Parmi les thèmes qui occupent une place centrale dans cette unité d'enseignement figurent:
Le thème du transfert d'une discipline artistique proposée à la question de la spatialité.
Ce dernier est organisé de la façon suivante :
-Immersion dans un domaine artistique proposé et perceptions graphiques immédiates et spontanées
-Analyse contextuelle cadrant le champ exploratoire proposé et proposant une sélection d'outils et de références.
-Cadrage d'un extrait à développer.
-Composition 3D à dégager et à décliner dans une recherche thématique et évolutive
-Intervention éventuelle d'un artiste associé à la démarche (conférencier)
-Proposition d'une scénographie collective évoluant au fur et à mesure des étapes de présentation
-Finalisation des travaux et présentation de l'ensemble (individuel et collectif) à un jury.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
1e Patrie : Lien avec le référentiel de compétences : L'ensemble des apprentissages du DER 3 permettent à l'étudiant de développer les compétences spécifiées dans le référentiel de compétences de la faculté en le guidant plus particulièrement dans le développement des compétences « instruire », et « élaborer ».
INSTRUIRE une question architecturale
ELABORER une réponse spatiale
- Approprier le langage tridimensionnel comme outil de conception, de structuration, de vérification et d'interpellation de la pensée.
- Développer une démarche d'expérimentation
- Dramatiser l'espace.
2e partie : Les acquis d'apprentissage de l'unité d'enseignement décrits d'un point de vue opérationnel
- Connaître les différentes thématiques (outils) en relation à l'Ecriture de l'espace 1.
- Comprendre : des notions complexes de composition.
- Analyser : des références collationnées en un répertoire.
- Transposer : des notions de composition de la discipline de départ dans des recherches tridimensionnelles thématisées.
- Évaluer : le travail d'expression d'un concept simple par le questionnement de l'efficacité des différentes propositions.
- Créer : une formulation personnelle et synthétique d'un propos.
Savoirs et compétences prérequis
Pour aborder cette unité d'enseignement, vous aurez préalablement acquis les crédits suivants :
Bloc 1 :
- BARCH 0131-3 : Ecritures de l'espace 1
- BARCH 0133-2 : Construction graphique de l'espace 1
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Il s'agit d'un cours pratique cadré par une présentation thématique.
Une bonne maîtrise du français est indispensable pour ce cours.
Les étudiants développent des démarches tridimensionnelles cohérentes qui évoluent en déclinaisons successives au fur et à mesure des séances de cours.
Les séances de cours se déroulent en présentations, analyses et critiques individuelles et collectives.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Mode présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
néant
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation continue porte sur la capacité de l'étudiant à développer une démarche cohérente.
L'évaluation finale, sous forme d'un jury, porte sur la présentation d'un projet tridimensionnel, sous forme d'une maquette.
Les évaluations intermédiaires portent sur l'évolution des expérimentations spatiales tridimensionnelles.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
La présence au premier cours est impérative.
Contacts
Enseignant titulaire :
Claude-Lucie Hick
claude.hick@ulg.ac.be
Enseignant co-titulaire:
Aniceto Exposito-Lopez
Aniceto.Exposito-Lopez@ulg.ac.be