ARCH0354-1

Durée

24h Th

Nombre de crédits

	Bachelier en architecture	2 crédits

Enseignant

Marc Goossens

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Le cours donne les notions théoriques de base nécessaires à la compréhension et à la pratique de la démarche de conception du projet urbain. La première partie s'attache à caractériser la Ville comme un système et organisme vivant produit à travers le temps par incorporation et recomposition successives et à comprendre ses logiques constitutives et mécanismes de productions historiques ; la démarche du projet urbain consistant à infléchir le processus « naturel » de transformation de la Ville dans un sens souhaité. Les notions d'unité cohérente d'aménagement, niveaux d'équilibre, trace, continuité spatiale et temporelle sont abordées. Les grands enjeux qui se présentent aujourd'hui à la Ville et donc au projet urbain sont passés en revue et resitués face à l'évolution des valeurs sociétales. Une lecture critique du concept de développement durable est proposée. La seconde partie compare les grands modes de planifications et de gestion stratégiques en resituant ceux-ci dans les grands courants de pensées sur l'intégration du devenir dans la décision et l'action publique. Les notion de projet, projet global, projet opérationnel et de schéma d'intention sont définies et développées. Le rôle central du décideur public est mis en évidence et sa fonction au sein de la démarche est caractérisée. Les notions d'autorité publique, de système institutionnel et de gouvernance sont abordées. Les différentes autorités publiques et organes décisionnelles intervenant dans le domaine de l'aménagement du territoire sont répertoriés et distingués selon leur rôle, le niveau institutionnel auxquelles ils appartiennent et selon le niveau de dépendance ou d'indépendance qu'ils entretiennent entre eux. Les autres acteurs non institutionnels sont identifiés et leurs intérêts respectifs sont examinés. La troisième partie est consacrée à la caractérisation de la démarche contemporaine de conception du projet urbain. Elle est présentée comme une démarche ouverte non analytique de type synthétique, itérative et discursive centrée sur le questionnement autour du couple espace et projet. Sont développées les notions de lecture et écriture du territoire, schématisation, principe d'organisation spatiale. La quatrième distingue les grandes voies d'action possibles et répertorie les principaux instruments cadres et de mises en œuvre qui sont comparés sur base de leur domaine d'application et conditions d'efficacité, pour ensuite aborder la question de l'élaboration de stratégies combinée d'actions pertinentes.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

- Initier à la compréhension du milieu et de l'espace urbain dans sa dimension complexe, - Donner les bases théoriques nécessaires à l'exercice du projet urbain, - Donner les éléments théoriques de base permettant de concevoir des projets architecturaux intégrant et agissant sur le contexte urbain, - Sensibiliser à la portée des actes «architecturaux » sur les équilibres urbains.

Savoirs et compétences prérequis

Le cours donne les bases nécessaires et sert d'appui au cours ARCH0356-1 d'atelier de" projet d'espace public" de troisième année de bachelier organisé en parallèle au premier quadrimestre.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Cours magistraux - analyse de cas concrets pris comme exemple d'application des notions théoriques.

Démarche du projet urbain